Blar i Institutt for lærerutdanning på tittel
Viser treff 29-48 av 3403
-
The Academic Motivation Scale: Dimensionality, Reliability, and Construct Validity Among Vocational Students
(Peer reviewed; Journal article, 2016)Self-determination theory (SDT) distinguishes types of motivation according to types of self-regulation along a continuum of internalisation. Types of motivation vary in quality and outcomes and are frequently used in ... -
Academic women’s voices on gendered divisions of work and care: ‘Working till I drop...then dropping’
(Peer reviewed; Journal article, 2022)Our main goal in this article is to discuss the structural and persistent problems experienced by women academics, especially with respect to the gendered divisions of academic tasks and unequal divisions of care obligations ... -
Access to Interaction and Context Through Situated Descriptions: A Study of Interpreting for Deafblind Persons
(Peer reviewed; Journal article, 2020)This article focuses on how to provide environmental descriptions of the context with the intent of creating access to information and dialogical participation for deafblind persons. Multimodal interaction is needed to ... -
Accountability measures in Oslo´s public schools - Standardising curriculum, pedagogy and inequality?
(Peer reviewed; Journal article, 2021) -
Accurate Knowledge: Implications of ‘Lived Islamic Theology’ for the Academic Study of Islamic Disciplines
(Journal article; Peer reviewed, 2018)This article discusses the relationship between, on the one hand, the academic study of Islamic disciplines within university faculties of humanities and theology, including religious studies, and, on the other, ‘lived ... -
Acid Activation of Natural Rocks - A Case Study with Norwegian Anorthosite and Phosphoric Acid
(SINTEF AS (ISBN starter med 978-82-14-);, Research report, 2021)Norway is rich in natural resources, especially different types of rocks that could potentially serve as raw material for alternative binder concepts like alkali activated binders or magnesium phosphate and magnesium hydroxy ... -
The Acquisition of English as an Additional Language by Multilingual Heritage Speakers
(Chapter, 2020)This contribution examines cross-linguistic influence in the acquisition of English as an additional language, focusing on multilingual heritage speakers. Moreover, we take up the notoriously troublesome issue of multilingual ... -
Acts of responding. Teachers’ written comments and students’ text revisions
(Peer reviewed; Journal article, 2019)This article addresses written feedback to students’ drafts and provides insight into teachers’ formative assessment practices. Data are taken from a large cross-disciplinary project on writing and assessment in Norway and ... -
Adapted Education in the EFL Classroom: Reviewing Textbook Activities Through Bloom's Revised Taxonomy
(Bachelor thesis, 2019)In the Norwegian Education Act, it is stated that “education shall be adapted to the pupils’ abilities and assumptions” (Opplæringsloven, 1998, § 1-3, my translation). Håstein & Werner (2014) claim that the actual subject ... -
Adaptivitet i regnestrategier En studie av elevers strategivalg i møte med subtraksjon og addisjon
(Master thesis, 2022)Jeg har i denne studien undersøkt elevers adaptivitet i henholdsvis subtraksjon og addisjon og sett på mulige sammenhenger i adaptiviteten på tvers av disse to temaene. Studiens forskningsspørsmål er: Hvor adaptiv er elever ... -
Addisjon av brøk med ulike representasjoner: en studie av 8.klasseelevers kompetanse og oppgavers ulike vanskegrad
(Master thesis, 2017)En aktuell brøkoperasjon i norsk grunnskole er addisjon av brøk. Ifølge kompetansemål i Kunnskapsløftet skal elever etter 7. årstrinn kunne finne fellesnevner og utføre addisjon av brøker (Utdanningsdirektoratet, 2013). ... -
Addressing one of the long-standing controversies in foreign language teaching: Young learners’ perceptions on the use of the mother tongue in EFL classrooms
(Journal article, 2018)Throughout the years, many studies grappled with the perennially pressing question about the integration of the mother tongue (MT) in the English as a foreign language (EFL) classroom. Few studies, however, ventured into ... -
ADHD uoppmerksom type - tre kvinners opplevelser av egen skolegang, sen utredning og psykisk helse
(Master thesis, 2022)Sammendrag Denne oppgaven handler om skoleopplevelser hos kvinner med uoppdaget ADHD uoppmerksom type, og hvordan skoleopplevelsene og sen utredning har påvirket deres liv. Norske tall fra 2016 viser at jenter fortsatt ... -
Adolescents’ perceived cost of attending physical education: A flipped learning intervention
(Journal article; Peer reviewed, 2018)Objective: The purpose of this study was to examine the effect of flipped learning (FL) on adolescents’ motivation to participate in physical education (PE) lessons in secondary and upper secondary schools based on ... -
Afasi og logopedi?
(Master thesis, 2019)Jeg har valgt å skrive en studie om temaet musikkterapi i logopedisk arbeid med afasi. Bakgrunn: Minst 5000 mennesker får afasi hvert år her i Norge. Afasi er et ord som ikke er så kjent, og når en familie opplever at et ... -
Afasi og språktreningsgrupper
(Master thesis, 2019)Afasirammede har redusert evne til å bruke språket i kommunikasjon, noe som i ulik grad endrer forutsetningene for å delta i samtaler. Tema for oppgaven dreier seg om afasi og språktreningsgrupper, og formålet har til ... -
Afasirehabilitering En kvalitativ studie om logopeders erfaringer, opplevelser og vurderinger i afasirehabiliteringen av personer med afasi i subakutt- og kronisk fase
(Master thesis, 2019)Sammendrag Afasi er en ervervet språkvanske, som ofte gir store begrensninger når det gjelder å kommunisere med andre mennesker (Qvenild, Haukeland, Haaland-Johansen, Knoph & Lind, 2010). Etter opplæringslovens § 4A ... -
Affekt i matematisk problemløsning: en studie av elevers forestilling om seg selv og deres emosjoner i arbeid med problemløsningsoppgaver i matematikk
(Master thesis, 2017)Studien fokuserer på elevers forestillinger om seg selv som lærende i matematikk og de emosjoner som elever viser i arbeid med problemløsningsoppgaver. Hensikten med studien har vært å få bedre innsikt i hvordan elevers ... -
Affordances of narrative and numerical data: A social-semiotic approach to data use
(Peer reviewed; Journal article, 2020)Data use in education is a sensemaking process in which practitioners and researchers interact with different systems of meaning such as anecdotes or spreadsheets. The representational qualities of data and their influence ... -
"Afrika" - meir enn eit u-land? - Ei diskursanalyse av konstruksjonen av "Afrika" i den norske ungdomsskulens samfunnsfag
(Master thesis, 2014)I denne masteroppgåva vert konstruksjonen av ”Afrika” i to norske ungdomsskulars samfunnsfag undersøkt. Dette vert gjort gjennom ei diskursanalyse av lærar-og elevintervju, lærebøkene deira Makt og ...