• Part II: Living Life: A Meta-Synthesis Exploring Recovery as Processual Experiences 

  Sommer, Mona; Biong, Stian; Borg, Marit; Karlsson, Bengt Eirik; Klevan, Trude Gøril; Ness, Ottar; Nesse, Linda; Hansen, Jeppe Oute; Sundet, Rolf; Kim, Hesook Suzie (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  Recovery, a prominent concern in mental health care worldwide, has been variously defined, requiring further clarification of the term as processual. Few studies have comprehensively addressed the nature of recovery ...

• Tilrettelegging av læringsmiljø - En kvalitativ studie av hvordan lærere arbeider med å skape relasjoner i klasserommet 

  Tetlimo, Julie (Master thesis, 2021)

  Denne studien omhandler hvordan læreren tilrettelegger for læringsmiljø gjennom relasjonsarbeid i klasserommet. I den sammenheng rettes det søkelys mot lærerens fortellinger, resonnement og ideer om hvordan de arbeider med ...

• Grit: A unique protective factor of coaches well-being and burnout? 

  Moen, Frode; Olsen, Maja Kristine (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  The main purpose of the current study was to examine how grit, neuroticism, perfectionism and perceived stress are uniquely associated with well-being and burnout among Norwegian coaches in a variety of sports. A sample ...

• Betydningen av positive lærer-elev-relasjoner for elever som viser innagerende atferd 

  Trøen, Mia Greiff (Master thesis, 2021)

  Denne studiens hensikt var å undersøke hvordan lærere i ungdomskolen møter elever som viser innagerende atferd og hvordan barnets stemme kan komme til uttrykk gjennom en positiv relasjon til læreren sin. Studien ble undersøkt ...

• Jeg kan ikke være den eneste livbøyen eleven holder seg fast i 

  Rosenvinge, Julie Maria. (Master thesis, 2021)

  Denne masteroppgaven handler om resiliens i skolen. Oppgaven er en kvalitativ studie der en søker å avdekke hvordan lærere i skolen arbeider for å bidra til utvikling av resiliente barn og unge. Hovedfokuset ligger i hva ...

• Læreres møte med elever som viser utfordrende atferd 

  Oksnes, Karie Myklebust (Master thesis, 2021)

  Temaet for denne studien er utfordrende atferd, og formålet med studien er å få innsikt i læreres subjektive opplevelser og tanker rundt fenomenet utfordrende atferd. Ved å kartlegge og redegjøre for hvordan lærere forstår ...

• “Maybe the kids need to decide a little?”: Trust and Relatedness through Increased Self-Determination - A qualitative study regarding third grade pupils' self-determination in light of social roles and relations 

  Engesbak, Oda Sofie (Master thesis, 2021)

  Temaet for denne studien har vært selvbestemmelse i lys av sosiale roller og relasjoner. Forskningen har foregått innenfor rammene til TIL-modellen, som er en praktisk-didaktisk modell utviklet av Skaalvik and Skaalvik ...

• Å bli tatt vare på og å ta vare på seg selv som hjelper 

  Strømsnes, Ingrid Eline Wøllo (Master thesis, 2021)

  De senere årene har det i norsk folkehelsearbeid vært et økt fokus på psykisk helse, livskvalitet og subjektiv trivsel. Hensikten med denne masteroppgaven har vært å utforske problemstillingen; «Hvordan opplever hjelpere ...

• Effects of a one-year coaching educational program on athlete perception of the coach–athlete working alliance 

  MOEN, FRODE; Haugan, Jan Arvid; Olsen, Maja; Stenseng, Frode (Journal article; Peer reviewed, 2021)

• Tilrettelegging for elever med ADHD: En kvalitativ intervjustudie av læreres erfaringer med å tilrettelegge skolehverdagen for elever med ADHD på mellomtrinnet 

  Aune, Frida Lyngstad (Master thesis, 2021)

  Temaet for denne masteroppgaven er tilrettelegging for elever med ADHD på mellomtrinnet. Hensikten med studien er å bidra til økt forståelse av læreres erfaringer med å legge til rette for elever med ADHD, og på den måten ...

• "Det handler ikke bare om språklæring": En flercasestudie av hvordan lærere og skoleledere i to kommuner beskriver sine erfaringer med ulike rammefaktorers innvirkning på organisering og gjennomføring av særskilt norskopplæring 

  Garås, Ingrid Strand (Master thesis, 2021)

  Temaet i denne flercasestudien er hvordan lærere og skoleledere i to kommuner beskriver sine erfaringer av ulike rammefaktorers innvirkning på organisering og gjennomføring av særskilt norskopplæring. Mye av utgangspunktet ...

• Four decades of Brazilian and international research on street children: A meta-narrative review 

  Ursin, Marit; Rizzini, Irene (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  The last 40 years has yielded a vast body of literature on street children. In this article, we reflect on the knowledge accumulated by several generations of scholars and across two bodies of research. The article’s aim ...

• Teacher burnout: relations between dimensions of burnout, perceived school context, job satisfaction and motivation for teaching. A longitudinal study 

  Skaalvik, Einar Melgren; Skaalvik, Sidsel (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  The purpose of this longitudinal study was to analyse relations between teachers’ perceptions of job demands and job resources in the school environment and dimensions of burnout, depressed mood, job satisfaction and ...

• Ungdom, seksualitet og samtykke 

  Husby, Anne Kasin (Master thesis, 2021)

  Ustrakt tilgang til sosiale medier og nye sosiale plattformer gir ungdom lett tilgang til informasjon om seksualitet. Dagens ungdom har fått nye kunnskapsrike og identitetsskapende arenaer og samfunnet, skolen og undervisere ...

• Exploring the triggering process of a cancer care reform in three Scandinavian countries 

  Mæhle, Per Magnus; Hajdarevic, Senada; Håland, Erna; Aarhus, Rikke; Smeland, Sigbjørn; Mørk, Bjørn Erik (Journal article; Peer reviewed, 2021)

  Cancer incidence is increasing, and cancer is a leading cause of death in the Scandinavian countries, and at the same time more efficient but very expensive new treatment options are available. Based on the increasing ...

• Holdninger, tankesett og faglig selvtillit i matematikk. En kvantitativ studie av sammenhenger mellom elevenes holdninger til matematikk, tankesett og faglige selvtillit i matematikk. 

  Øyen, Camilla Sagelv (Master thesis, 2021)

  Formålet med denne masteroppgaven er å få et innblikk i ulike aspekter knyttet til elevenes læring i matematikk, som det emosjonelle, for å kunne forebygge utviklingen av vansker i faget. Problemstillingen som blir belyst ...

• Tilrettelegging for hørselshemmede elever i skolen 

  Dale, Julie Lilleby (Master thesis, 2021)

  Denne studien har til hensikt å finne ut hvordan elever med hørselstap opplever tilretteleggingen deres i skolen. Søkelyset rettes mot hvordan tilretteleggingen for elevene påvirker hørselshemmede elevers opplevelse av det ...

• Sex differences in sleep and influence of the menstrual cycle on women’s sleep in junior endurance athletes 

  Hrozanova, Maria; Klöckner, Christian A.; Sandbakk, Øyvind; Pallesen, Ståle; Moen, Frode (Journal article; Peer reviewed, 2021)

  Previous research shows that female athletes sleep better according to objective parameters but report worse subjective sleep quality than male athletes. However, existing sleep studies did not investigate variations in ...

• Inkludering av minoritetsspråklige elever i en innføringsklasse 

  Mukendi, Michelange (Master thesis, 2021)

  Norge omtales som et flerkulturelt land (NDLA, 2020). Det innebærer at samfunnsordninger og samfunnsinstitusjoner fungerer på en måte som fremmer fellesskap og solidaritet til tross for kulturforskjeller. Dette prosjektet ...

• "Skal du ta av deg enkeltbarnet, eller skal du velge resten av klassen?" En kvalitativ studie av barneskolelæreres opplevelse av å arbeide for å ivareta eleven som utagerer, samtidig som resten av elevgruppa. 

  Dalbakken, Julie (Master thesis, 2021)

  Temaet for denne masteroppgaven er læreres opplevelser av arbeidet med å ivareta den enkelte elev som utagerer, samtidig som man skal ivareta resten av elevgruppa. Formålet med denne studien er å undersøke tre barneskolelæreres ...

Vis flere