• Use and perspective on the Frisian language, culture, and the Frisian education among schoolchildren in Fryslân 

  van der Veen, Nynke (Master thesis, 2021)

  Frisian is the second official language of the Netherlands and is spoken in the province of Fryslân. This language is used in different ways in society and primary schools; however, the Dutch language is dominant in most ...

• Relasjonsbiten er superviktig - En kvalitativ studie av hvordan hjelpere opplever å møte jenter i alderen 13 -16 år 

  Branem, Chris (Master thesis, 2021)

  Hjelpere fra ulike fagfelt i Trondheim har en opplevelse av at antall jenter i alderen 13-16 år med utfordringer knyttet til rus og kriminalitet øker. Jentenes uttrykk oppleves i tillegg å være mer alvorlig nå enn tidligere. ...

• «Nei, å gjøre mer av det du ikke kan? Det tror jeg ikke noe på» 

  Jensen, Liv A. (Master thesis, 2021)

  Denne kvalitative intervjustudien har som formål å få innsikt i læreres opplevelser, erfaringer og forståelse av sin rolle ved tilpasset opplæring i det ordinære klasserommet for elever med særskilte behov. Følgende ...

• «... vi hjelper barna med å finne løsninger selv.» En kvalitativ studie om elevaktiv undervisning i skolen. 

  Remmen, Eva M. (Master thesis, 2021)

  I denne kvalitative studien har det blitt undersøkt hvilke tanker og opplevelser fire lærere i den norske offentlige skolen, og i montessoriskolen sitter med, om elevaktive undervisningsmetoder. Undersøkelsens hensikt har ...

• Influence of the Psychosocial School Environment on Adolescents’ Mental Health, Wellbeing, and Loneliness: Impact of a Psychosocial School Programme and Other Factors 

  Morin, Astrid Hoås (Doctoral theses at NTNU;2021:350, Doctoral thesis, 2021)

  This PhD project is designed to study factors in the psychosocial school environment that may help prevent mental problems, loneliness and promote wellbeing among students in upper secondary school in Norway. This topic ...

• "Øyeblikket farer forbi mye fortere i et digitalt møte". En kvalitativ studie av hvordan møteledere og møtedeltakere i offentlig sektor beskriver sine opplevelser med motivasjon, kommunikasjon og psykologisk trygghet ved møtevirksomhet på digitale flater. 

  Guldvog, Marte Sonni Arneld (Master thesis, 2021)

  Covid-19-pandemien satte hele verden i «ventemodus». Skoler, kjøpesentre og treningssentre stengte. Det måtte kuttes ned på antall mennesker man kunne omgås. Karantene ble et ord i dagligtalen, og mange måtte jobbe hjemmefra. ...

• Avbrudd i videregående opplæring Hva sier forskning om hvilke faktorer som bidrar til at ungdommer avbryter videregående opplæring? 

  Eidesmo, Ida Sandstrak (Master thesis, 2021)

  Denne studien omhandler det komplekse og sammensatte temaet avbrudd i videregående opplæring, et tema som stadig er på dagsorden og som ofte er en prioriteringssak i forbindelse med kunnskaps- og utdanningsfeltet. Siden ...

• Pure as the Angels, Wise as the Dead -The culture of infancy in Zambia 

  Smørholm, Sesilie (Doctoral theses at NTNU;2021:251, Doctoral thesis, 2021)

  This dissertation offers an ethnographic description of the everyday life of babies and their caregivers in Ng’ombe Township, which is a poor neighbourhood in Lusaka, Zambia. In particular, it describes how parents understand ...

• Teacher Nominations of Preschool Children at Risk for Mental Health Problems: how False Is a False Positive Nomination and What Make Teachers Concerned? 

  Stensen, Kenneth; Lydersen, Stian; Stenseng, Frode; Wallander, Jan Lance Anders; Drugli, May Britt (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  Identification attempts in populations with a low prevalence of problems usually result in a considerable number of false positives. Thus, the aim of the current study was to investigate the false positive rate following ...

• Children’s Senses of Place and Belonging in Light of Social Difference: A Systematic Literature Review 

  Frøystad, Emma R. (Master thesis, 2021)

  People’s and place’s identities can be viewed as dynamic and interrelated, for as Cresswell (1996) put it, “What one’s place is, is clearly related to one’s relations to others” (p.3). But to what extent and in which ways ...

• Arbeid med samspill og følelser hos barn med ADHD 

  Fuglesten, Ane (Master thesis, 2021)

  Gjennom praksiserfaringer fra barnehagen, og teoretisk innsikt fra både barnehagelærerstudiet og masterstudiet i spesialpedagogikk, har diagnosen ADHD fanget min oppmerksomhet. Det som har skapt interesse hos meg er hvordan ...

• Learning Loss During the COVID-19 Pandemic and the Impact of Emergency Remote Instruction on First Grade Students’ Writing: A Natural Experiment 

  Skar, Gustaf Bernhard Uno; Graham, Steve; Huebner, Alan (Journal article; Peer reviewed, 2021)

• Part II: Living Life: A Meta-Synthesis Exploring Recovery as Processual Experiences 

  Sommer, Mona; Biong, Stian; Borg, Marit; Karlsson, Bengt Eirik; Klevan, Trude Gøril; Ness, Ottar; Nesse, Linda; Hansen, Jeppe Oute; Sundet, Rolf; Kim, Hesook Suzie (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  Recovery, a prominent concern in mental health care worldwide, has been variously defined, requiring further clarification of the term as processual. Few studies have comprehensively addressed the nature of recovery ...

• Tilrettelegging av læringsmiljø - En kvalitativ studie av hvordan lærere arbeider med å skape relasjoner i klasserommet 

  Tetlimo, Julie (Master thesis, 2021)

  Denne studien omhandler hvordan læreren tilrettelegger for læringsmiljø gjennom relasjonsarbeid i klasserommet. I den sammenheng rettes det søkelys mot lærerens fortellinger, resonnement og ideer om hvordan de arbeider med ...

• Grit: A unique protective factor of coaches well-being and burnout? 

  Moen, Frode; Olsen, Maja Kristine (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  The main purpose of the current study was to examine how grit, neuroticism, perfectionism and perceived stress are uniquely associated with well-being and burnout among Norwegian coaches in a variety of sports. A sample ...

• Betydningen av positive lærer-elev-relasjoner for elever som viser innagerende atferd 

  Trøen, Mia Greiff (Master thesis, 2021)

  Denne studiens hensikt var å undersøke hvordan lærere i ungdomskolen møter elever som viser innagerende atferd og hvordan barnets stemme kan komme til uttrykk gjennom en positiv relasjon til læreren sin. Studien ble undersøkt ...

• Jeg kan ikke være den eneste livbøyen eleven holder seg fast i 

  Rosenvinge, Julie Maria. (Master thesis, 2021)

  Denne masteroppgaven handler om resiliens i skolen. Oppgaven er en kvalitativ studie der en søker å avdekke hvordan lærere i skolen arbeider for å bidra til utvikling av resiliente barn og unge. Hovedfokuset ligger i hva ...

• Læreres møte med elever som viser utfordrende atferd 

  Oksnes, Karie Myklebust (Master thesis, 2021)

  Temaet for denne studien er utfordrende atferd, og formålet med studien er å få innsikt i læreres subjektive opplevelser og tanker rundt fenomenet utfordrende atferd. Ved å kartlegge og redegjøre for hvordan lærere forstår ...

• “Maybe the kids need to decide a little?”: Trust and Relatedness through Increased Self-Determination - A qualitative study regarding third grade pupils' self-determination in light of social roles and relations 

  Engesbak, Oda Sofie (Master thesis, 2021)

  Temaet for denne studien har vært selvbestemmelse i lys av sosiale roller og relasjoner. Forskningen har foregått innenfor rammene til TIL-modellen, som er en praktisk-didaktisk modell utviklet av Skaalvik and Skaalvik ...

• Å bli tatt vare på og å ta vare på seg selv som hjelper 

  Strømsnes, Ingrid Eline Wøllo (Master thesis, 2021)

  De senere årene har det i norsk folkehelsearbeid vært et økt fokus på psykisk helse, livskvalitet og subjektiv trivsel. Hensikten med denne masteroppgaven har vært å utforske problemstillingen; «Hvordan opplever hjelpere ...

Vis flere