Browsing Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap (SU) by Title

Matematikk er et håndfast fag: En kvalitativ masteroppgave om hvordan en praktisk tilnærming til matematikk og fokus på overgangen fra det praktiske til det abstrakte i matematikken virker forbyggende mot matematikkvansker og matematikkangst i skolen

Martinsen Thunsør, Elin Margrete; ; Nielsen Fjæran, Therese (Master thesis, 2023)

Formålet med denne studien er å undersøke læreres praktisering av en praktisk tilnærming til undervisning i faget matematikk, og hvordan de arbeider med overgangen fra det praktiske til det abstrakte nivået i matematikken. ...

Matematikk er ikke bare tall.

Normann, Anita (Master thesis, 2019)

Sammendrag Matematikk er ikke bare tall. En kvalitativ studie om elevers arbeid med representasjonsformer. Hva kjennetegner arbeid med tekstoppgaver hos elever på småtrinnet og hvilke utfordringer kan oppstå når de ...

"Matematikk er jo så mye liksom" : en kvalitativ undersøkelse til hvordan noen lærere på andre trinn beskriver sin egen undervisning i matematikk og hvordan de vurderer om elevene lærer det de skal

Kvål, Marit Hagen (Master thesis, 2016)

Matematikk i ulike kontekster : Elevers bruk av regnestrategier i multiplikasjon

Braseth, Eskil (Master thesis, 2012-01-03)

Matematikk og elever som bruker punktskrift i opplæringen: En kartlegging av elevgruppen i forhold til undervisningsnivå gjennom førti år, og en dybdestudie av geometrilæring med tre elever i grunnskolen

Klingenberg, Oliv G. (Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181; 2013:38, Doctoral thesis, 2013)

Doktorgradsprosjektet retter fokus mot matematikklæring og matematikkundervisning for elever i grunnskolen som bruker punktskrift i opplæringen. På denne måten er dette en avhandling som ligger i krysningsfeltet mellom ...

Matematikk og motivasjon i barneskolen

Konstad, Eli (Master thesis, 2011)

Matematikkangst En kvalitativ intervjustudie om hvordan fenomenet kan oppstå og forebygges i skolen

Forfot, Celine Haagenstad (Master thesis, 2022)

Temaet for denne studien er fenomenet matematikkangst. Studien vektlegger å belyse risikofaktorer og forebyggende faktorer i skolen knyttet til matematikkangst. Hensikten med studien er å bidra til økt forståelse og mer ...

Matematikkangst - En kvantitativ studie av ungdomsskoleelevers opplevelse av selvoppfatning, indre motivasjon, angst, utholdenhet og utmattelse i matematikk

Sneve, Eline Mohn (Master thesis, 2015)

Formålet med denne mastergradsavhandlingen er å undersøke hvilken betydning selvoppfatning, matematikkangst og indre motivasjon har for utholdenheten og utmattelsen i matematikkfaget hos elever i ungdomsskolen. Disse ...

Matematikkangst - en skoleskapt vanske?

Moksnes, Christina (Master thesis, 2022)

Formålet med denne studien har vært å undersøke fenomenet matematikkangst i skolen, og bidra til en større forståelse og kunnskap i møte med denne emosjonelle utfordringen i matematikkfaget. Gjennom denne studien ønsket ...

Matematikkens historie i læring og undervisning av matematikk

Hegerberg, Hanne (Master thesis, 2021)

Masteroppgavens tema er «matematikkens historie i læring og undervisning av matematikk», og handler om hvordan en kan undervise i matematikk med en historisk tilnærming. Forskning viser at det er mange positive fordeler ...

Matematikklæreres arbeid med ressurser : en kasusstudie av fire læreres utvikling

Justnes, Camilla Normann (Master thesis, 2014-01-16)

Matematikklæreres bruk av læreplanmateriell : Det dynamiske samspillet mellom lærere og læreplanmateriell

Skjervold, Petter (Master thesis, 2011-11-28)

Matematikkprestasjoner i regnestykker og tekst – en kvantitativ studie av kjønnsforskjeller og effektene av audiovisuelle distraksjoner blant unge voksne.

Høgh, Ingeborg Amalie (Master thesis, 2021)

Kjønnsforskjeller i matematikkprestasjoner har tradisjonelt blitt observert i menns favør, mens verbale evner har vist seg sterkere blant kvinner. Gjennom mål på effektivitet via responstid, og nøyaktighet via prosentandel ...