Browsing Institutt for språk og litteratur by Title
Now showing items 2398-2416 of 2416
-
Å oppnå forståelse i veiledning av andrespråksbrukere i NAV: Forståelsesstrategier i digital, skriftlig interaksjon
(Master thesis, 2022)I den norske Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) kommuniserer brukere av tjenester og deres veiledere i økende grad digitalt. Digital aktivitetsplan er en plattform hvor brukere som får arbeidsrettet oppfølging kan ... -
Å pakke inn øl i språk - en sosiolingvistisk studie av navnevalg hos fem trønderske håndverksbryggerier
(Master thesis, 2019)Sammendrag Denne studien handler om motivasjonen fem håndverksbryggeri i Trøndelag har for å gi produktene sine navn. Gjennom dybdeintervju med Austmann Bryggeri, Røros Bryggeri og Mineralvannfabrikk, Bryggeriet Frøya, ... -
Å rømme vekk som et livsendrende øyeblikk: Utforsket i et utvalg av novellene i Runaway av Alice Munro
(Bachelor thesis, 2019)Alice Munro bruker handlingen å rømme vekk som et litterært virkemiddel for å fremprovosere en livsendring for karakterene i flere av novellene i samlingen Runaway. Den Nobelprisvinnende forfatteren forteller historier om ... -
Å se med begge øynene: Tegntyper i norsk tegnspråk
(Bachelor thesis, 2023)Tegntypene i norsk tegnspråk er komplekse og kan brytes ned i ulike klasser for meningsdanning. Blant disse finner vi avbildende og leksikalske tegn, som er to omfattende tegntyper på hver sin måte. Disse to ressursene kan ... -
Å sette seg inn i hvordan andrespråksbrukere uttrykker seg. En bruksbasert studie av bruken av refleksive verb hos brukere av norsk som andrespråk.
(Master thesis, 2023)I denne oppgaven undersøkes refleksive verb i bruk hos innlærere av norsk som andrespråk. Refleksive verb er en konstuksjon bestående av et verb og et refleksivt pronomen som peker tilbake på subjektet i setningen. ... -
Å skape mening med leksikalske tegn og avbildende tegn
(Bachelor thesis, 2023)Denne litteraturgjennomgangen søker å gi svar på problemstillingen: Hvordan skape mening gjennom å bruke avbildende og leksikalske tegn? Språk som en ressurs for meningsskaping står sentralt. For å gi svar på problemstillingen ... -
Å skjende for å bevare - Humor i "Dyrene i Afrika" av Erlend Loe
(Bachelor thesis, 2021)Erlend Loe har en tydelig kritikk av forbrukersamfunnet gjennom humor og satire. Menneskeheten skjender flora og fauna, da er det legitimt for hovedpersonene å ta valget med å fysisk skjende de fem store dyrene i Afrika. ... -
Å skrive et liv - Liv og litteratur i Virginia Woolfs ''Orlando" og "A Writer's Diary"
(Bachelor thesis, 2019) -
Å skrive identiteter Surrealisme og identitet i tre tekster av Unica Zürn
(Master thesis, 2022)Unica Zürn blir i analyser gjort av Irigaray, Morrien og Rupprecht, beskyldt for å ikke skape en idealkvinne og for å nekte å skrive seg inn i språket som kvinne. Zürns identitet er i så måte en fornektelse av kvinnen eller ... -
Å skrive når Norsk er andrespråk : tekstanalyse av beskrivende tekster av minoritetselever på mellomtrinnet
(Master thesis, 2016)Studiens overordnede mål har vært å studere hvordan tre minoritetselever skriver beskrivende tekster og hva som karakteriserer skrivingen deres. For å svare på dette, har jeg sett på om det skjer ei endring i skrivemåten ... -
Å tørrskodd krysse Rio Grande Tid og erindring i Per Pettersons roman Jeg forbanner tidens elv
(Master thesis, 2017)Denne masteravhandlingen er en narratologisk og tematisk lesning av Per Pettersons roman Jeg forbanner tidens elv (2008), hvor jeg undersøker hvordan tid og erindring fremstilles i romanen, og hvilken betydning denne ... -
Å verbe : en eksoskeletal analyse av norske kreative verbkonstruksjoner
(Master thesis, 2016)Motivasjonene for denne masteroppgaven var den kreative språkkulturen som for meg ser ut til å være ganske utbredt. Det jeg viser til er de kreative verbkonstruksjonene som ofte kommer på trykk i aviser eller blogger. Det ... -
Å vokse opp i en fantastisk verden
(Master thesis, 2020)Denne oppgaven er en komparativ undersøkelse av ulike fremstillinger av uskyld i barnelitteratur i fantasysjangeren. Formålet har vært å utforske konseptet uskyld med utgangspunkt i Peter Pan av J.M. Barrie, The Chronicles ... -
Å være eller å bli - det er spørsmålet. Ei sammenligning av verbene VÆRE og BLI i amerikanorsk og norgenorsk
(Chapter, 2021)Artikkelen undersøker bruken av verbene VÆRE og BLI sammen med predikatene født, konfirmert og gift i norsk talt i Amerika sammenlignet med norsk talt i Norge. Datamaterialet er hentet fra korpusene CANS og LIA norsk. ... -
"Æ e trønder, æ, sjø" Den pragmatiske partikkelen 'sjø' i midt-norske dialektar
(Journal article; Peer reviewed, 2018)Sjø er ein pragmatisk partikkel som har sitt primære bruksområde i trønderske dialektar. Med utgangspunkt i spontantaledata frå Nordisk dialektkorpus analyserer vi bruken av sjø både geografisk, semantisk og pragmatisk. ... -
«æ græmmes» - En sosiolingvistisk studie av dialekt og skriftspråklig variasjon i kommentarfeltene på NRK Trøndelags Facebook-side
(Master thesis, 2019)Med internett og sosiale medier har vi blitt mer skriftlige enn før. På sosiale medier navigerer vi oss imellom private og offentlige sfærer, og tilpasser språkbruken vår etter hva som oppleves som passende ut ifra konteksten ... -
«Æ tør itj, æ gidde itj, men egentlig vil æ!»: Om NyGIV-elevers motivasjon for lesing og skriving i norskfaget i videregående skole
(Master thesis, 2012)Denne masteroppgaven handler om hvordan elevene i første året på videregående skole opplever skolehverdagen, i forhold til motivasjon for lesing og skriving i norskfaget. Jeg har intervjuet elever som har deltatt i prosjektet ... -
Øko-misantropi som (av-)dannelsesprosjekt
(Master thesis, 2019)Oppgaven presenterer en økokritisk lesning av Gert Nygårdshaugs roman Mengele Zoo, med fokus på hvordan hovedkarakteren, Mino, uttrykker et øko-misantropisk moralsyn. Dette illustreres blant annet gjennom en sammenstilling ... -
Øvelser i empati og kulturell tilgang. Avgangselevers legitimering av arbeid med eldre skjønnlitteratur i videregående opplæring
(Journal article; Peer reviewed, 2018)Artikkelen undersøker avgangselevers legitimering av litteraturundervisningen i videregående skole samt den litterære kompetansen de har utviklet gjennom opplæringsløpet. Spørsmålet om skjønnlitteraturens plass og legitimitet ...