Bruken av variasjon i konsept og prosedyre som utgangspunkt for læringsmuligheter for matematisk kompetanse - Et sammenligningsstudie av oppgaver for aldersgruppen 12‐14 år innenfor temaet divisjon med brøk i en kinesisk og norsk lærebok
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/2719423Utgivelsesdato
2017Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3729]