Implementering av Inquiry Based Learning i matematikk på ungdomstrinnet - En kvalitativ studie av et lærerkollegiums utviklingsprosjekt
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/2719355Utgivelsesdato
2017Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3729]