Lærerens betydning for elever med innagerende atferd: En kvalitativ studie av hvordan trivsel og læring kan ivaretas for elever med innagerende atferd

Master thesis

Åpne

735806_FULLTEXT01.pdf (4.045Mb)

Permanent lenke

http://hdl.handle.net/11250/270008

Utgivelsesdato

2014

Metadata

Vis full innførsel

Samlinger

• Institutt for pedagogikk og livslang læring [2171]

Utgiver

Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, Pedagogisk institutt