Lærerens betydning for elever med innagerende atferd: En kvalitativ studie av hvordan trivsel og læring kan ivaretas for elever med innagerende atferd

Master thesis

View/Open

735806_FULLTEXT01.pdf (4.045Mb)

URI

http://hdl.handle.net/11250/270008

Date

2014

Metadata

Show full item record

Collections

• Institutt for pedagogikk og livslang læring [2171]

Publisher

Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, Pedagogisk institutt