• norsk
    • English
  • norsk 
    • norsk
    • English
  • Logg inn
Vis innførsel 
  •   Hjem
  • Det humanistiske fakultet (HF)
  • Institutt for kunst- og medievitenskap
  • Vis innførsel
  •   Hjem
  • Det humanistiske fakultet (HF)
  • Institutt for kunst- og medievitenskap
  • Vis innførsel
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Drama og erkjennelse.: En undersøkelse av forholdet mellom dramaturgi og epistemologi i drama og dramapedagogikk

Allern, Tor Helge
Doctoral thesis
Åpne
Dr. art. (Låst)
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/228798
Utgivelsesdato
2003
Metadata
Vis full innførsel
Samlinger
  • Institutt for kunst- og medievitenskap [469]
Sammendrag
Avhandlingen undersøker erkjennelse i drama og dramapedagogikk ved å se på forholdet mellom dramaturgi og epistemologi, ut fra den idé at ulike dramaturgier er knytta til ulike kunnskapssyn og kunnskapsprosesser. Den tar utgangspunkt i manglende dramaturgisk bevissthet i norsk dramapedagogikk, og anvender et omfattende historisk materiale for å belyse hvilke epistemologiske konsekvenser valg av dramaturgi kan ha. Jeg undersøker kunnskapsprosessen i drama og dramapedagogikk ved å avdekke hvilke tenkemåter som ligger til grunn for ulike dramaturgier. Jeg analyserer først forholdet mellom dramaturgi og kunnskapssyn hos de engelske dramapedagogene Dorothy Heathcote og Gavin Bolton for å finne spor til den videre undersøkelsen. De sentrale begrepene er syklisk, lineær, mimesis, plot, katarsis og Verfremdung, som analyseres i forhold til ulike historiske dramaturgiske modeller; syklisk (myten), klassisk (Aristoteles, fransk klassisisme), sirkulær (Beckett), episk (Brecht), episodisk (performance), metafiksjonell (performance) og melismatisk (joik, Fosse). Avhandlingen avdekker vesentlige dramaturgiske forskjeller i dramapedagogikk, og finner en sterkere påvirkning fra klassisk dramaturgi enn forventet. Den peker også på en alternativ tradisjon, som vi finner i en bred rituell og fortellende tradisjon, i sen-moderne teaterformer og i dramapedagogikk, spesielt hos Heathcote.
Utgiver
Det historisk-filosofiske fakultet

Kontakt oss | Gi tilbakemelding

Personvernerklæring
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Levert av  Unit
 

 

Bla i

Hele arkivetDelarkiv og samlingerUtgivelsesdatoForfattereTitlerEmneordDokumenttyperTidsskrifterDenne samlingenUtgivelsesdatoForfattereTitlerEmneordDokumenttyperTidsskrifter

Min side

Logg inn

Statistikk

Besøksstatistikk

Kontakt oss | Gi tilbakemelding

Personvernerklæring
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Levert av  Unit