• norsk
    • English
  • English 
    • norsk
    • English
  • Login
View Item 
  •   Home
  • Det humanistiske fakultet (HF)
  • Institutt for kunst- og medievitenskap
  • View Item
  •   Home
  • Det humanistiske fakultet (HF)
  • Institutt for kunst- og medievitenskap
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Drama og erkjennelse.: En undersøkelse av forholdet mellom dramaturgi og epistemologi i drama og dramapedagogikk

Allern, Tor Helge
Doctoral thesis
View/Open
Dr. art. (Locked)
URI
http://hdl.handle.net/11250/228798
Date
2003
Metadata
Show full item record
Collections
  • Institutt for kunst- og medievitenskap [463]
Abstract
Avhandlingen undersøker erkjennelse i drama og dramapedagogikk ved å se på forholdet mellom dramaturgi og epistemologi, ut fra den idé at ulike dramaturgier er knytta til ulike kunnskapssyn og kunnskapsprosesser. Den tar utgangspunkt i manglende dramaturgisk bevissthet i norsk dramapedagogikk, og anvender et omfattende historisk materiale for å belyse hvilke epistemologiske konsekvenser valg av dramaturgi kan ha. Jeg undersøker kunnskapsprosessen i drama og dramapedagogikk ved å avdekke hvilke tenkemåter som ligger til grunn for ulike dramaturgier. Jeg analyserer først forholdet mellom dramaturgi og kunnskapssyn hos de engelske dramapedagogene Dorothy Heathcote og Gavin Bolton for å finne spor til den videre undersøkelsen. De sentrale begrepene er syklisk, lineær, mimesis, plot, katarsis og Verfremdung, som analyseres i forhold til ulike historiske dramaturgiske modeller; syklisk (myten), klassisk (Aristoteles, fransk klassisisme), sirkulær (Beckett), episk (Brecht), episodisk (performance), metafiksjonell (performance) og melismatisk (joik, Fosse). Avhandlingen avdekker vesentlige dramaturgiske forskjeller i dramapedagogikk, og finner en sterkere påvirkning fra klassisk dramaturgi enn forventet. Den peker også på en alternativ tradisjon, som vi finner i en bred rituell og fortellende tradisjon, i sen-moderne teaterformer og i dramapedagogikk, spesielt hos Heathcote.
Publisher
Det historisk-filosofiske fakultet

Contact Us | Send Feedback

Privacy policy
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Service from  Unit
 

 

Browse

ArchiveCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsDocument TypesJournalsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsDocument TypesJournals

My Account

Login

Statistics

View Usage Statistics

Contact Us | Send Feedback

Privacy policy
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Service from  Unit