"Aill må no få ein sjans!" : en studie av helhetslesing som lesemetodisk ramme for alle elever i en klasse
Research report
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/148833Utgivelsesdato
2004Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3400]
Utgiver
Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanningSerie
HiST ALT rapportnr 12