Når matematikkfaget skremmer elevene fra å lære - en kvalitativ undersøkelse av matematikkpedagogiske- og didaktiske grep for inkluderende og effektfull matematikkundervisning
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3133964Utgivelsesdato
2023Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3441]
Beskrivelse
Full text not available