Accountability measures in Oslo´s public schools - Standardising curriculum, pedagogy and inequality?
Peer reviewed, Journal article
Published version
Åpne
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3045064Utgivelsesdato
2021Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3438]
- Publikasjoner fra CRIStin - NTNU [37703]