Matematikkundervisning. En kvantitativ studie av læreres kunnskapssyn, læringssyn og syn på undervisning

Master thesis

Åpne

Marianne Larsen.pdf (1.683Mb)

Permanent lenke

http://hdl.handle.net/11250/294610

Utgivelsesdato

2015

Metadata

Vis full innførsel

Samlinger

• Institutt for pedagogikk og livslang læring [1876]

Utgiver

NTNU