Mange skoler opplever endringer i (gjennomsnittlige) elevprestasjoner over tid - I hvilken grad kan dette knyttes til ressursinnsats og elevsammensetning?

Abstract

Denne oppgaven bruker paneldata for individer som har avlagt nasjonale prøver i engelsk, regning og lesing, til å finne faktorer som påvirker elevprestasjonene ved disse prøvene. Analysen vinner en sterk sammenheng mellom elevprestasjonene og mors utdanningsnivå. Fylkene Oslo og Akershus skiller seg ut med best resultater. Skoleeffekter, som antall lærere og antall elever per lærer, har ikke like stor effekt som først antatt.