Uttaleundervisning i norsk som andrespråk for voksne innlærere - Fra et lærerperspektiv: et tolkningsspørsmål fra gitte retningslinjer i læreplanen til undervisningspraksis

Abstract

Oppgaven omhandler uttaleundervisning i norsk som andrespråk for voksne innlærere. Det er en kvalitativ studie, fra et lærerperspektiv, som ser på hva som skjer i tolkningsprosessen fra gitte retningslinjer i læreplanen til undervisningspraksis. Hva oppfatter læreren uttaleundervisning som og hvordan tilrettelegger læreren uttaleundervisning i praksis? Hvorfor velger læreren å gjøre det på den måten?