Variabelbegrepet i algebra: innblikk i elevers besvarelser av diagnostiske oppgaver

dc.contributor.author	Skogesal, Silje Svanholm
dc.date.accessioned	2017-11-13T10:29:22Z
dc.date.available	2017-11-13T10:29:22Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2465750
dc.description.abstract	Formålet med undersøkelsen har vært å finne ut hvordan man kan skaffe oversikt over elevers vanskeligheter og misoppfatninger innenfor algebra ved bruk av diagnostiske oppgaver. Ut fra dette kom jeg fram til denne problemstillingen: Hvilken innsikt om elevers vanskeligheter i variabelbegrepet kan man få ut fra besvarelser av diagnostiske oppgaver?	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NTNU	nb_NO
dc.title	Variabelbegrepet i algebra: innblikk i elevers besvarelser av diagnostiske oppgaver	nb_NO
dc.type	Master thesis	nb_NO
dc.description.localcode	Dette dokumentet er ikke elektronisk tilgjengelig etter ønske fra forfatter	nb_NO