Vurdering av andrespråkstekster: normprosjektets forventningsnormer som verktøy for læringsfremmende vurderinger
Master thesis
Åpne
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2465695Utgivelsesdato
2017Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3919]
Sammendrag
Hvordan kan Normprosjektets forventningsnormer nyttes for å bidra til
læringsfremmende vurderinger av andrespråkstekster?
Underspørsmål:
Hvilke utfordringer kan bruken av slike eksplisitte normer by på i vurdering av
andrespråkstekster, og hvordan bør disse utfordringene imøtekommes?
De to forskningsspørsmålene vil være gjennomgående i avhandlingen, og danne
utgangspunktet for avhandlingens drøfting.