Browsing Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap (SU) by Title
Now showing items 7963-7982 of 14059
-
"Man blir ikke akkurat mester i ledelse av en Master i ledelse" : en kvalitativ undrsøkelse om studentenes opplevde utbytte av Master i ledelse
(Master thesis, 2015)Denne studien handler om opplevd utbytte av utdanningen for tidligere studenter ved Master i ledelse (MiL). Formålet med studien har vært å få økt innsikt i hvilke forhold som kan påvirke den enkeltes opplevde utbytte og ... -
"Man får prøve nye tanker og man får høre hvor annerledes andre tenker": en kvalitativ studie av samtaler i to lesegrupper på 4. trinn
(Master thesis, 2017)Gjennom samtale med medelever i læringssituasjoner, kan elever oppnå dypere forståelse og innsikt i kunnskap som skal tilegnes (Mercer, 2000). Ved å koble seg mentalt på samtalepartnerne og dele tanker i utforskende ... -
"Man får trua rett og slett... På seg selv - En kvalitativ studie om hvordan tidligere elever ved UngInvest AIB har opplevd å bli møtt med styrkebasert tilnærming, og hvordan det har påvirket deres selvoppfatning og karriereutvikling
(Master thesis, 2019)Tittel: Tidligere elevers erfaringer med styrkebasert tilnærming ved UngInvest AIB. Bakgrunn: Større fokus på styrkebaserte tilnærminger i samfunnet. Her spesifikt som tiltak for opplevelse av trivsel og mestring i skolen. ... -
"Man får være der det skjer!" Elevenes forståelse av marin plastforurensning
(Master thesis, 2021)Marin plastforurensning er en av mange store utfordringer vi står ovenfor, og utdanning er sentralt for hvordan vi skal håndtere det. Dette skaper et behov for gode undervisningsopplegg, som fører til at elever utvikler ... -
"Man kan ikke flykte fra sin egen kamp" - En kvalitativ studie av helserelatert mestring blant rwandere i Norge
(Master thesis, 2022)Hensikten med denne hovedoppgaven har vært å undersøke mestring av helserelaterte utfordringer blant rwandere som kom til Norge i etterkant av folkemordet mot tutsifolket i 1994. Til sammen ti deltakere ble intervjuet. ... -
"Man kan ikke flykte fra sin egen kamp" - En kvalitativ studie av helserelatert mestring blant rwandere i Norge
(Master thesis, 2022)Hensikten med denne hovedoppgaven har vært å undersøke mestring av helserelaterte utfordringer blant rwandere som kom til Norge i etterkant av folkemordet mot tutsifolket i 1994. Til sammen ti deltakere ble intervjuet. ... -
Man kan ikke si at spesialundervisning skal være enten i eller utenfor klasserommet hvis det ikke passer eleven
(Master thesis, 2023)Denne studien har til hensikt å undersøke hva som påvirker lærere når en skal organisere og gjennomføre spesialundervisning for elever med utfordrende atferd og ADHD. Formålet med studien var å få en dypere forståelse for ... -
''Man lærer av feil som læreren vår bruker å si'' - En kvalitativ studie som undersøker en lærer og hennes elevers tankesett innenfor matematikk og deres oppfatning av faget
(Master thesis, 2018)Målet med denne studien er å undersøke hvordan en lærer og hennes elever oppfatter læring og utvikling (tankesett) i matematikk, samt hvordan de oppfatter faget matematikk. I tillegg har innsikt i lærerens undervisningspraksis ... -
Man må ha det bra for å gjøre det bra : en kvalitativ studie av franchisetakeres opplevelse av mestring i arbeid og familie på samme tid
(Master thesis, 2017)Forholdet mellom arbeid og familie har betydning for de fleste. Man ønsker å prestere godt i begge domener. Betydningen av forholdet gjenspeiles i andel eksisterende forskning. Det er likevel noen begrensninger med den ... -
Man må jo bare prøve seg fram : seksuell kommunikasjon blant ungdom mellom 16 og 19 år i et forpliktet parforhold
(Master thesis, 2017)Mye av ungdommers seksuelle utprøvning foregår innenfor rammene av et etablert parforhold. Likevel foregår relativt lite av forskningen på seksuell kommunikasjon blant ungdom på ungdommer i parforhold. Studien har derfor ... -
''Man må lære dem å kjenne før man finner noe som fungerer'' - En kvalitativ studie om læreres opplevelse i møte med umotiverte elever i kroppsøving
(Master thesis, 2018)Denne oppgaven ser nærmere på hva kroppsøvingslærere i videregående skole og ungdomsskolen opplever som viktig i møte med umotiverte elever. Oppgaven søker å belyse problematikken ut fra et lærerperspektiv, hvor problemstillingen ... -
"Man ser litt tilbake på det som et bygg som står i brann, og man husker liksom ikke alt det som skjedde, man bare husker at... det var mye" : Om opplevelser av informasjonsarbeid i endringsprosesser i bedrifter
(Master thesis, 2015)Denne oppgaven har hatt fokus på endringsprosesser i bedrifter og hvordan informasjonsarbeidet i den forbindelse oppleves av ansatte. Dette har blitt undersøkt ved bruk av kvalitativt intervju, med seks informanter fra to ... -
"Man vet jo at ungdom bruker pornografi": En naturfaglærers utvikling innenfor seksualitetsundervisningen på ungdomstrinnet
(Master thesis, 2023)Denne studien undersøkte hvordan en lærer kan arbeide med å utvikle sin praksis innenfor seksualitetsundervisning for å møte elevenes behov. Det første forskningsspørsmålet undersøkte bakgrunnen for didaktiske valg læreren ... -
Man vil ikke få til en faglig utvikling før man har relasjonen i bunn : en kvalitativ studie av relasjonen mellom lærer og minoritetsspråklige elever i en mottaksklasse
(Master thesis, 2016)Denne masteroppgaven er et resultat av en kvalitativ studie basert på intervju, med tre lærere som jobber med minoritetsspråklige elever i en mottaksklasse. Oppgaven har fått tittelen ”Man vil ikke få til en faglig utvikling ... -
Management Practices for Promoting Employee-Driven-Innovation
(Chapter, 2017)Understanding why organizations differ in their abilities to obtain, explore and exploit their employees’ ideas and knowledge is important in order to increase the overall innovation capacity of organizations. In this ... -
Managerial Learning as Co-Reflective Practice: Management Development Programs- don't use it if you don't mean it
(Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181; 2010:9, Doctoral thesis, 2010)In this thesis, I develop a framework of managerial learning conceptualized as processes of co-reflective practice. The conceptual framework of co-reflective practice is based on an empirically-grounded study of how ... -
Managerial Sense-making During Technological Changes
(Chapter, 2020)In this paper, we investigate how managers enhance sense-making during technological changes in safety-critical industries. Implementation of new technologies is not a linear and predictable process. Technologies evolve ...