Between Boredom and Bewilderment - Cliché and the Reading Experience of Genre Fantasy

Abstract

Behovet for klisjeer og en god leseopplevelse forutsetter behovet for en historie som balanserer mellom forvirring og kjedsomhet. Denne avhandlingen vurderer at klisjeer ikke bare er tegn på en sjangers stagnasjon, men markører for dens vitalitet og evne til fornyelse, samt viktige grunnlag for en god leseopplevelse. Ved å studere tre skjønnlitterære verk, hvor hver forfatter har sitt eget forhold til klisjeer, avdekker vi noen trender.

Ursula K. Le Guins ettermæle, som finnes i "A Wizard of Earthsea", fortsetter å påvirke og inspirere, og minner oss om at innenfor hver klisjé ligger potensialet for gjenoppdagelse og gjenoppfinnelse. Leseopplevelsen som er mulig ved å lese hennes bok, vil mest sannsynlig være av høyere kvalitet jo nærmere leseren er Le Guins implisitte leser. "The Final Empire" av Brandon Sanderson er ikke bare en historie som appellerer til ivrige fantasy-lesere, men fungerer også som en lavterskel introduksjon for de som er ukjente med sjangeren. Den demonstrerer at klisjeer, når de brukes godt, beriker leseopplevelsen heller enn å ødelegge den. Ved å undergrave klisjeer og bare bruke dem som en simpel grunnmur, har Joe Abercrombie i boken sin "The Blade Itself" skapt en sjokkerende leseopplevelse, bare delvis basert på leserens kjennskap til klisjeer. Som et resultat kan leserens refleksjon og aktive interesse fokuseres på det forfatteren virkelig vil si.

Både mer utfordrende og mykere leseopplevelser har verdifulle, men forskjellige mål. Mens den første øker nivået av involvering og forbedrer kognitive evner, oppmuntrer den siste til en tilstand av ro og enkelhet. Å velge riktig sjanger av litteratur for en bestemt situasjon er av aller største viktighet, siden hver sjanger oppfyller forskjellige krav og imøtekommer diverse smaker på forskjellige stadier i en lesers liv. Å forstå og manøvrere gjennom disse alternativene er avgjørende for å optimalisere fordelene med lesing, enten det er for pedagogiske formål, personlig utvikling eller ren leseglede. (Oversatt ved hjelp av AI)

The need for clichés and a pleasant reading experience may necessitate a story that walks the balance between bewilderment and boredom. This thesis considers that clichés are not merely signs of a genre's stagnation but markers of its vitality and capacity for renewal, as well as important foundations for a good reading experience. By studying three works of fiction, each author with their own relationship to cliches, we uncover some trends. Ursula K. Le Guin's legacy, as encapsulated in A Wizard of Earthsea continues to influence and inspire, reminding us that within every cliché lies the potential for rediscovery and reinvention. The reading experience possible by reading her book, would most likely be better in quality the closer a reader is to Le Guins implied reader. The Final Empire by Brandon Sanderson is not just a story that appeals to ardent fantasy readers but also serves as an accessible introduction for those unfamiliar with the genre. It demonstrates that clichés, when employed skillfully, enrich the reading experience rather than impede it. By subverting clichés and only using them as a mere foundation, Joe Abercrombie in his book The Blade Itself has created a shocking reading experience, only slightly based on the readers familiarity with clichés, and as a result, the readers reflection and active interest can be focused on what the author really wants to say. Both high-cognitive and softer reading experiences have valuable yet diverse objectives. While the former increases the level of involvement and improves cognitive abilities, the latter encourages a state of calmness and ease of use. Selecting the appropriate genre of literature for a specific situation is of utmost importance, as each genre fulfils distinct requirements and caters to diverse tastes at different stages in a reader's lifetime. Comprehending and manoeuvring through these options is crucial for optimising the advantages of reading, whether it be for educational purposes, personal development, or pure pleasure.