Dimensjonering av bæresystem for Hessa barneskole

Abstract

I denne oppgaven er det dimensjonert et bæresystem til nye Hessa barneskole. Bæresystemet er dimensjonert med tilstrekkelig bæreevne, og tilfredsstiller funksjonskrav gitt i Eurokode og andre styrende dokumenter. Vi har dimensjonert et bæresystem bestående av stålprofiler, hulldekker og lett-takselementer. Samtidig har vi sett på ulike forenklinger som er vanlig å benytte under dimensjonering. Revit er anvendt som modelleringsverktøy, og til å produsere tegninger i etterkant av dimensjoneringen. FEM-design, Robot og Ove Sletten er programvarene som er benyttet til dimensjonering, analyser og dokumentering. Vi har i tillegg gjort enkelte håndberegninger for å kontrollere beregningene utført i dimensjoneringsprogrammer.

Resultatvis har vi presentert de ulike komponentene som inngår i bæresystemet. Etterfulgt av resultatet kommer drøftingen hvor vi i hovedsak tar for oss, og vurderer forenklingene som er benyttet. Til slutt konkluderer vi med at bæresystemet er fungerende og at forenklingene kan redusere tidsbruk og bidra til mer forståelige resultater, men at bruk av forenklinger må vurderes for hvert enkelt prosjekt siden de kan ha varierende innvirkning på resultater.

In this assignment, a support system for the new Hessa elemetery school has been dimensioned. The load-bearing system is dimensioned with sufficient load-bearing capacity, and satisfies the functional requirements given in the Eurocode and other governing documents. We have dimensioned a support system consisting of steel profiles, hollow-core slab and lightweight roof elements. At the same time, we have looked at various simplifications that are commonly used during dimensioning. Revit is used as a modeling tool, and to produce drawings. FEM design, Robot and Ove Sletten are the software used for dimensioning, analysis and documentation. In addition, we have performed some manual calculations to verify the calculations carried out in the dimensioning programs.

As a result, we have presented the various components included in the support system. Following the results, we discuss and evaluate the simplifications that have been used. Finally, we conclude that the support system is functional and that the simplifications can reduce time consumption and contribute to more understandable results. However, the use of simplifications must be evaluated for each individual project as they may have varying impacts on the results.