Fra meninger til tiltak - navigering uten kart og kompass

Abstract

Masteroppgaven har gjennom kvalitativ metode og intervju av ti informanter spredt i organisasjonen sett nærmere på mobbing og seksuell trakassering i et lederperspektiv. Dette med hvilke ressurser ledere har og benytter seg av. Videre er det blitt sett på om ledere mener at lederutdanning er dekkende og i hvilken grad verktøy gitt av organisasjonen er tilstrekkelig. Det er også sett i sammenheng med annen forskning om mobbing og seksuell trakassering, samt teori om ledelse og litteratur fra organisasjonen som styrer ledelsesfaget. Oppgaven identifiserer funn, som fagspesifikk opplæring og eller dedikerte medarbeidere, samt roller med fokus på mobbing og seksuell trakassering i nærhet til ledere, for å kunne dra mer nytte av generell lederskapsutdanning. Bruk av noen organisasjonsverktøy er varierende og systematisk fokus kan identifisertes som et forbedringspotensial.

This thesis is based on our study in what degree leaders have and use recourses to prevent and handle bullying and harassment within an organization. Ten informants were by qualitative research method studied in conjunction with relevant theory and research. The informants were randomly selected form different units in the organization. Specific training versus general leadership education was a common denominator with several informants and recommended in research. This combined with subject matter knowledge closer to, or within the unit in form of specific employee or an employee with this role. Use of some of the organizational tools in prevention were identified used in varying degree and a lack of continuity in focus on this subject matter, where some of the findings.