dc.contributor.advisor | Vedul-Kjelsås, Vigdis | |
dc.contributor.author | Storvik, Martin Betten | |
dc.date.accessioned | 2022-07-14T17:21:15Z | |
dc.date.available | 2022-07-14T17:21:15Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier | no.ntnu:inspera:109318687:33513231 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/3005604 | |
dc.description.abstract | Formålet med denne studien er å undersøke sammenhengen mellom elevenes selvoppfatning
og deres mestringsforventninger i kroppsøving. Studiens formål er valgt på bakgrunn av
manglende forskning som knytter sammen de tre variablene kroppsøving, selvoppfatning og
mestringsforventning. Studiens vinkling er videre valgt med bakgrunn i tidligere forskning,
som viser at en god selvoppfatning fører til mer motivasjon til å være i fysisk aktivitet, og at
gode mestringsforventninger forsterker denne motivasjonen ytterligere. Studien er en
spørreundersøkelse av 7. klasseelever. Totalt 74 elever fra 5 skoler i Trøndelag og Møre og
Romsdal fylkeskommune deltok i undersøkelsen. Harter`s sosialpsykologiske perspektiv på
selvoppfatning og Bandura`s (1997) sosial-kognitive perspektiv på mestringsforventning er
benyttet som teoretisk bakgrunn. Spørreskjemaene som er benyttet i studien er Self Perception
Profile for Adolescents (SPPA), oversatt til norsk av Wichstrøm (1995) og New General SelfEfficacy (NGSE), oversatt til norsk i Torgersen (2021).
Resultatene viser at 7. klasseelever har gode mestringsforventninger i forbindelse med
kroppsøvingsfaget. Den høyeste sammenhengen som ble funnet i studien er mellom skolefaglig
kompetanse (r = 0.49) og mestringsforventning i kroppsøving. Etterfulgt av global
selvoppfatning (r = 0.47), atletisk kompetanse (r = 0.45), fysisk utseende (r = 0.42) og
mestringsforventning i kroppsøving. Resultatene viser videre en medium korrelasjonsverdi
mellom delskalaene mestringsforventning i kroppsøving og sosial aksept (r = 0.34), samt nære
venner (r = 0.34). Det ble funnet en lav, nesten medium, sammenheng mellom romantisk
tiltrekning (r = 0.29) og mestringsforventning i kroppsøving. Alle korrelasjonene som ble
funnet i denne studien er statistisk signifikante.
Studien konkluderer med at det er en medium sammenheng mellom alle de ulike del-faktorene
på selvoppfatning og mestringsforventning i kroppsøving. Unntaket er delskalaen romantisk
tiltrekning, som har en lav sammenheng med mestringsforventning i kroppsøving. Funnene
indikerer viktigheten av å ha en god selvoppfatning for å skape gode mestringsforventninger i
kroppsøvingsfaget. | |
dc.description.abstract | The purpose of this thesis is to explore the relationship between self-perception and self-efficacy
in physical education. This subject has been chosen on the basis of a lack of research linking
the three variables physical education, self-perception and self-efficacy together. Another
reason for choosing to explore this relationship is that previous research assumes that higher
self-esteem gives more motivation to be in physical activity, and that good self-efficacy
expectations further strengthen this motivation. A sample of 74 7th graders from 5 different
schools from Trøndelag and Møre and Romsdal county municipality participated in this study.
The theoretical background is Harters social psychological perspective of self-perception and
Bandura social cognitive perspective on self-efficacy. The 74 students who participated in this
study completed Harter's Self Perception Profile for Adolescents (SPPA) questionnaire,
translated to norwegian by Wichstrøm (1995) and Chen`s New General Self-Efficacy (NGSE)
questionnaire, translated to norwegian in Torgersen (2021).
The results show that 7 graders have good self-efficacy towards physical education. The
strongest relationship found in this master's thesis is between the subscale for self-perception
called scholastic competence (r = 0.49) and self-efficacy in physical education, closely
followed by self-worth (r = 0.47), perceived athletic competence (r = 0.45) and physical
appearance (r = 0.42). The results also show a medium correlation value between the subscales
self-efficacy in physical education and Social acceptance (r = 0.34) and close friends (r = 0.34).
Lastly, a low, almost medium, correlation between romantic appeal (r = 0.29) and self-efficacy
in physical education was found. All the correlation values in this study are of statistical
significance.
The results of this study indicates a medium relationship between all subscales of selfperception and self-efficacy in physical education. The exception being romantic appeal, who
has a low relationship value with self-efficacy in physical education. The results may indicate
the importance of having a good self-perception in order to create good self-efficacy
expectations in physical education. | |
dc.language | nob | |
dc.publisher | NTNU | |
dc.title | Selvoppfatning og mestringsforventning i kroppsøving | |
dc.type | Master thesis | |