| dc.description.abstract | Subitizing er en iboende egenskap hos oss mennesker. Dette systemet gjør oss i stand til å oppfatte antallet objekter i en liten mengde uten å måtte telle dem. Groupitizing avhenger av subitizing, og angår utnyttelse av grupperingssignaler i kvikkbilder. I denne studien skal jeg dra nytte av subitizing- og groupitizing-fenomenene, ved å stimulere elevene med kanoniske prikkemønster i kvikkbilder. Studiens formål er å undersøke hvordan elevenes matematiske tankegang blir støttet gjennom grupperingene i kvikkbildene. På bakgrunn av det brukte jeg en blandet metode, der jeg hentet inn data gjennom en elektronisk test og intervju av elevenes strategier. Konklusjonen var at elevene ble ledet av grupperingen i kvikkbildene mot bestemte settkombinasjoner av distributiv lov, som deretter påvirket estimeringsprosessen til elevene. | |