Vernepleierens rolle i tverrprofesjonelt samarbeid

Abstract

Tverrprofesjonelt samarbeid er en viktig del av vernepleierfaglig kompetanse. En vernepleier har både helse- og sosialfaglig kompetanse, som gir ulike perspektiver i møte med bistandsyting, som er gode egenskaper innen tverrprofesjonalitet. Hensikten med studien er å se hvordan tverrprofesjonelt samarbeid kan bidra til bedre helsehjelp. Metoden er litteraturstudie, og problemstillingen belyses av fem utvalgte artikler samt relevant teori. Fra de fem valgte artiklene gav resultatene tre hovedtema. De er, «samhandling og samarbeid mellom profesjoner», «ledelsens bidrag» og «bedre helsehjelp». Gjennom oppgaven ser en viktighet ved tverrprofesjonelt samarbeid for å gi tilrettelagt og god helsehjelp.

Nøkkelord: tverrprofesjonelt samarbeid, bedre helsehjelp, vernepleierfaglig kompetanse

Interprofessional collaboration is an important part of a social educator’s professional competence. A social educator has both health- and social-professional competence, which provide different perspectives in the face of healthcare and are good qualities within interprofessional collaboration. The purpose of the study is to see how interprofessional collaboration can contribute to better healthcare. The method is literature study, the problem to be addressed is illustrated by five selected articles, and the results provide three main themes. These are, “interaction and collaboration between professions”, “administrations contribution” and “better healthcare”. Throughout the thesis, one sees the importance of interprofessional collaboration in order to provide adapted and good healthcare.

Keywords: interprofessional collaboration, better healthcare, social educator