Et vanskelig sak å lære den norske språk?

Abstract

I denne oppgaven har jeg sett nærmere på avvik innenfor genus og dobbel bestemthet i mellomspråkstekster. De innlærerne jeg har tatt utgangspunkt i, har alle engelsk som førstespråk, og de er fra Storbritannia. Jeg har testet ut følgende hypotese: De avvikene jeg finner i mitt datamateriale, vil være knyttet til transfer fra førstespråket. Empirien har jeg hentet fra norsk andrepsråkskorpus (ASK). Her har jeg hentet ut 12 tekster, og tekstene er tilfeldig valgt ut. Dataene jeg har samlet inn analyserer og drøfter jeg ved hjelp av teori og tidligere forskning.

Jeg finner avvik innenfor både kategorien genus og dobbel bestemthet. I analysedelen min drøfter jeg nærmere hva slags avvik det er snakk om. Jeg har først sett om jeg finner avvik i de to kategoriene, deretter har jeg sett på hva slags avvik det er snakk om. Noe av det jeg har funnet ut samsvarer med annen forskning, mens noe ikke gjør det.

In this thesis I have looked more closely at deviations within genus and double specificity in middle language texts. The informants I have based on all have English as their first language, and they are from the UK. I have tested the following hypothesis: The deviations I find in my data material will be related to transfer from the first language. The empirical data I have taken from the Norwegian second-drop crucifix (ASK). Here I have extracted 12 texts, and the texts have been randomly selected. The data I have collected I analyze and discuss using theory and previous research.

I find deviations in both the category of genus and double certainty. In my analysis section, I discuss in more detail what kind of deviations are involved. I've first seen if I find discrepancies in the two categories, then I've looked at what kind of discrepancies are involved. Some of what I've found is consistent with another research, while some don't.