dc.contributor.author | Ferriz, Alberto Valero | |
dc.contributor.author | García Martínez, Salvador | |
dc.contributor.author | Molina Garcia, Nuria | |
dc.contributor.author | García Jaén, Miguel | |
dc.contributor.author | Cejuela Anta, Roberto | |
dc.contributor.author | Sellés Pérez, Sergio | |
dc.contributor.author | Østerlie, Ove | |
dc.date.accessioned | 2019-11-21T11:41:55Z | |
dc.date.available | 2019-11-21T11:41:55Z | |
dc.date.created | 2019-11-20T13:11:13Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-15746-4 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11250/2629753 | |
dc.description.abstract | La gamificación se perfila como una técnica novedosa que pone en el centro del proceso de enseñanzaaprendizaje al alumnado a través del uso de las TIC. El objetivo de esta propuesta fue evaluar los efectos sobre la motivación en universitarios. Por un lado, se utilizó un cuestionario para evaluar la motivación intrínseca (MI) y la desmotivación (DES) del alumnado (Sánchez-Oliva et al., 2012) antes del inicio de la intervención, que comprendió un total de 9 sesiones prácticas de actividades físicas en el medio natural (orientación, escalada, habilidades acuáticas y gimnasia natural). A continuación, se dividió la muestra en dos grupos, uno que utilizó la herramienta ClassCraft® (n=32) y otro que no la utilizó (n=25). Al finalizar la intervención, se volvió a evaluar la MI y la DES de ambos grupos. Los datos fueron sometidos a un análisis estadístico univariante para muestras no paramétricas (U de Mann-Whitney y Wilcoxon). Los resultados mostraron que, tras la intervención, el grupo CC mostró una mejora en la variable MI (Z = -2.617; p = .009). Además, se observaron diferencias estadísticamente significativas en la variable DES (p = .012) entre ambos grupos de trabajo. En conclusión, se considera que la gamificación a través del uso de la herramienta digital ClassCraft®, resulta atractiva y motivante ya que mejora la MI y disminuye valores de DES. | nb_NO |
dc.language.iso | spa | nb_NO |
dc.publisher | Publicaciones Universidad de Alicante | nb_NO |
dc.relation.ispartof | Memorias del programa de REDES-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19 | |
dc.title | Classcraft como herramienta TIC en educación euperior: Metodologías activas en actividad física en el medio natural | nb_NO |
dc.type | Chapter | nb_NO |
dc.description.version | publishedVersion | nb_NO |
dc.source.pagenumber | 1039-1051 | nb_NO |
dc.identifier.cristin | 1749906 | |
dc.description.localcode | This chapter will not be available due to copyright restrictions (c) 2019 by Publicaciones Universidad de Alicante | nb_NO |
cristin.unitcode | 194,67,80,0 | |
cristin.unitname | Institutt for lærerutdanning | |
cristin.ispublished | true | |
cristin.fulltext | original | |
cristin.qualitycode | 1 | |