Læreres opplevelse av digital kompetanse i matematikk: en fenomenologisk studie om fire ungdomsskolelæreres undervisningshverdag og deres utfordringer med digital kompetanse i matematikk
Master thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2407796Utgivelsesdato
2016Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3403]