A case study of two 1st grade students' strategic reasoning in repeating patterning tasks
Chapter
Published version
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3043621Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3904]
- Publikasjoner fra CRIStin - NTNU [39915]