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Condições de uma transição para o paradigma do questionamento do mundo

dc.contributor.authorChevallard, Yves
dc.contributor.authorStrømskag, Heidi
dc.date.accessioned2022-12-29T16:24:46Z
dc.date.available2022-12-29T16:24:46Z
dc.date.created2022-07-12T17:38:17Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.isbn978-65-251-1947-2
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/3039979
dc.language.isoporen_US
dc.publisherEditora CRV Curitiba, Brasilen_US
dc.relation.ispartofPercursos de estudo e pesquisa à luz da teoria antropológica do didático: Fundamentos teórico-metodológicos para a formação
dc.subjectDen antropologiske teorien for det didaktiskeen_US
dc.subjectThe anthropological theory of the didacticen_US
dc.subjectMatematikkdidaktikken_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.titleCondições de uma transição para o paradigma do questionamento do mundoen_US
dc.title.alternativeCondições de uma transição para o paradigma do questionamento do mundoen_US
dc.title.alternativeConditions for a transition to a paradigm of questioning the worlden_US
dc.typeChapteren_US
dc.description.versionacceptedVersionen_US
dc.source.pagenumber27-58en_US
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24824/978652511946.5
dc.identifier.cristin2038149
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