dc.contributor.author | Chevallard, Yves | |
dc.contributor.author | Strømskag, Heidi | |
dc.date.accessioned | 2022-12-29T16:24:46Z | |
dc.date.available | 2022-12-29T16:24:46Z | |
dc.date.created | 2022-07-12T17:38:17Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.isbn | 978-65-251-1947-2 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/3039979 | |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.publisher | Editora CRV Curitiba, Brasil | en_US |
dc.relation.ispartof | Percursos de estudo e pesquisa à luz da teoria antropológica do didático: Fundamentos teórico-metodológicos para a formação | |
dc.subject | Den antropologiske teorien for det didaktiske | en_US |
dc.subject | The anthropological theory of the didactic | en_US |
dc.subject | Matematikkdidaktikk | en_US |
dc.subject | Mathematics education | en_US |
dc.title | Condições de uma transição para o paradigma do questionamento do mundo | en_US |
dc.title.alternative | Condições de uma transição para o paradigma do questionamento do mundo | en_US |
dc.title.alternative | Conditions for a transition to a paradigm of questioning the world | en_US |
dc.type | Chapter | en_US |
dc.description.version | acceptedVersion | en_US |
dc.source.pagenumber | 27-58 | en_US |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.24824/978652511946.5 | |
dc.identifier.cristin | 2038149 | |
cristin.ispublished | true | |
cristin.fulltext | postprint | |
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