Avdekking av seksuelle overgrep - utfordringer og muligheter i barnevernets møte med utsatte barn

Abstract

Sammendrag I denne bachelor-oppgaven undersøkes problemstillingen ”Hvordan kan barnevernspedagoger avdekke seksuelle overgrep mot barn?”. Jeg ønsker å utforske utfordringene barnevernet har når de skal avdekke overgrepserfaringer, og hvordan disse utfordringene kan overkommes. Seksuelle overgrep i barndommen kan ha store, alvorlige konsekvenser for offeret. Derfor mener jeg det er viktig å sette fokus på hvordan barnevernet, sammen med andre instanser, kan avdekke overgrep så tidlig som mulig for å kunne gi riktig hjelp i tide. Jeg har presentert relevant teori bestående av blant annet forskning, pensumlitteratur og annet fagstoff som kan bidra til å belyse problemstillingen. I drøftingen har jeg fremhevet de momentene i barnevernets arbeid jeg oppfatter som avgjørende for å fremme avdekking av overgrep. Blant annet har jeg drøftet personlige egenskaper hos barnevernspedagoger og tabuisering av temaet, og hvordan tverretatlig samarbeid spiller inn i arbeidet med avdekking. Metoden jeg har brukt er litterærstudie.

Abstract In this bachelor thesis, I want to shed light on the problem "How can child welfare workers gather children´s experiences with sexual abuse?". I want to explore the challenges the child welfare service has when it comes to uncovering abuse experiences, and how these challenges can be overcome. Childhood sexual abuse can have major, serious consequences for the victim. Therefore, I think it is important to focus on how the child welfare service, along with other agencies, can detect abuse as early as possible in order to provide the right help in time. I have presented relevant theory consisting of research, syllabus literature and other subject matter that can help to shed light on the problem. In the discussion, I have emphasized the aspects of the child welfare service's work that I perceive as crucial for promoting the detection of abuse. Among other things, I have discussed personal characteristics of child welfare educators and taboos on the topic, and how inter-agency cooperation plays a role in the work of uncovering. The method I have used is literary study.