Barnevernsarbeid med minoritetsfamilier

Abstract

Temaet for denne oppgaven er barnevernsarbeid med minoritetsfamilier, hvor problemstillingen går ut på å «belyse utfordringer i arbeid med etniske minoritetsfamilier, og diskutere hvordan man kan forholde seg til de på en hensiktsmessig måte». Formålet er å skape bevissthet rundt hva barnevernet kan gjøre, for å sikre at minoritetsfamilier blir møtt på en måte som støtter opp om deres behov. Jeg har benyttet meg av teori i form av relevante perspektiver, og tidligere forskning fra Bufdir (Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet) og Fylkesnes & Netlands forskningsartikkel «God praksis i møte med etniske minoritetsfamilier i barnevernet». Her tar jeg for meg ulike forskningsfunn, basert på positive erfaringer fra disse møtene, underbygget av både saksbehandlere og foreldres synspunkter. Videre ser jeg på påvirkningen av kulturperspektiv, effekten av flerkulturell forståelse og hvilke tiltak som kan gjøres for å bedre forholdet mellom barnevernet og minoritetsfamilier.

The topic of this paper is Child Welfare Work with minority families, and the thesis question is «shredding light on challenges related to work with ethnic minority families, and how to engage the families in an appropriate way». The purpose is to create awareness around what the Norwegian Childe Welfare Services can do to ensure minority families are met in a beneficial way that supports their needs. Theory used in this paper includes research done by Bufdir (The Norwegian Directorate for Children, Youth and Family Affairs) and Fylkesnes & Netland’s research article «God praksis i møte med etniske minoritetsfamilier i barnevernet». Various research findings, based on positive experiences from these encounters, substained by both caseworkers and parents` views, are examined closer. Furthermore the paper includes a look at the impact of a cultural perpective, the effect of multicultural understanding, and what measures needs to be taken to improve the relationship between child welfare and minority families.