Vis enkel innførsel

dc.contributor.authorOlsen, Bent
dc.date.accessioned2019-10-24T06:44:40Z
dc.date.available2019-10-24T06:44:40Z
dc.date.created2013-09-26T15:38:05Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationNordisk Barnehageforskning. 2013, 6.nb_NO
dc.identifier.issn1890-9167
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11250/2624028
dc.description.abstractForbindelserne mellem centralstatslige institutioner, den pædagogiske forskning, professionsuddannelserne og virksomheden i skoler og børnehaver har undergået forandringer de senere år. Pædagogisk intervention er i stadig stigende grad blevet tiltænkt problemløsende funktioner, også af problemer, som er samfundssociale og ikke egentlig pædagogiske. Udviklingen af en række reguleringsinstrumenter med høj detaljeringsgrad har synliggjort en modsætning mellem en ”neoliberal” modernisering af offentlig ydelser på den ene side og positioner, som både erfarer og problematiserer sådanne moderniseringsformer på den anden. Artiklen undersøger, hvor de to fronter mødes inden for det børnehavepædagogiske område i Norge suppleret med eksempler fra Danmark. Afsluttende præsenteres den franske sociolog Pierre Bourdieus feltteori som et forskningsmetodisk bud på, hvordan sådanne og andre spændinger inden for det børnehavepædagogiske område kan begribes. Modsætninger mellem markedsliberale moderniseringer og offentlig varetagelse af velfærdsydelser udspiller sig på mange forskellige arenaer. Denne artikels anledning og indledning er lokal og begynder i Trondheim.nb_NO
dc.language.isodannb_NO
dc.publisherUniversitetsbiblioteket OsloMetnb_NO
dc.subjectBarnehagepedagogikknb_NO
dc.subjectEarly Childhood Educationnb_NO
dc.subjectFørskolelærerutdanningnb_NO
dc.subjectBourdieunb_NO
dc.subjectNyliberalismenb_NO
dc.subjectNeoliberalismnb_NO
dc.titleMarkedsliberalisme og modstandnb_NO
dc.typeJournal articlenb_NO
dc.typePeer reviewednb_NO
dc.description.versionpublishedVersionnb_NO
dc.subject.nsiVDP::Samfunnsvitenskap: 200nb_NO
dc.subject.nsiVDP::Social sciences: 200nb_NO
dc.source.volume6nb_NO
dc.source.journalNordisk Barnehageforskningnb_NO
dc.identifier.cristin1052751
dc.description.localcodeDette tidsskriftet gir åpen tilgang på publiserte artikler, og vil dermed bidra til at forskning blir fritt tilgjengelig for alle.nb_NO
cristin.unitcode194,67,70,0
cristin.unitnameInstitutt for pedagogikk og livslang læring
cristin.ispublishedtrue
cristin.fulltextoriginal
cristin.qualitycode1


Tilhørende fil(er)

Thumbnail

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel