"Matematikk er jo så mye liksom" : en kvalitativ undersøkelse til hvordan noen lærere på andre trinn beskriver sin egen undervisning i matematikk og hvordan de vurderer om elevene lærer det de skal

dc.contributor.advisor	Johannesen, Berit, Overå
dc.contributor.author	Kvål, Marit Hagen
dc.date.accessioned	2017-04-28T09:07:17Z
dc.date.available	2017-04-28T09:07:17Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2441204
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NTNU	nb_NO
dc.title	"Matematikk er jo så mye liksom" : en kvalitativ undersøkelse til hvordan noen lærere på andre trinn beskriver sin egen undervisning i matematikk og hvordan de vurderer om elevene lærer det de skal	nb_NO
dc.type	Master thesis	nb_NO
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Psykologi: 260	nb_NO