Samarbeid om kunnskapsbasert praksis i Undervisningssykehjemmet

Abstract

Høgskolen i Gjøvik og Haugtun omsorgssenter har gjennom mange år hatt et tett samarbeid om utdanning av sykepleiestudenter og ulike utviklingsprosjekter. Som resultat av aktivt og systematisk arbeid med fagutvikling i institusjonen fikk Haugtun omsorgssenter i 2008 status som Undervisningssykehjemmet i Oppland. I strategi og handlingsplan for omsorgssenteret beskrives som satsingsområde ”å etablere en lærende organisasjon ved å implementere kunnskapsbasert praksis og videreføre tid til refleksjon”. En lærende organisasjon kan beskrives som en organisasjon der alle kontinuerlig øker sin evne til å skape resultater som de virkelig ønsker å oppnå, der organisasjonen oppmuntrer til nye måter å tenke på, der den kollektive visjonen om å skape det beste er satt i fokus, og der alle kontinuerlig lærer hvordan en lærer sammen (Senge, 2007). Parallelt med dette arbeidet i kommunen har det også skjedd en utvikling i utdanningsinstitusjonene med økende grad av fokus på kunnskapsbasert praksis. Begrepet kunnskapsbasert praksis omfatter forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap (Nortvedt, 2007). Spesielt den forskningsbaserte kunnskapen har sykepleiere liten tradisjon for å anvende i sin kliniske praksis.