Integrering av barn og unge med funksjonsnedsettelser i idretten

Abstract

Integrering av barn og unge med funksjonsnedsettelser i idretten er temaet for oppgaven. Hensikten med denne oppgaven var å besvare problemstillingen: hvordan man kan integrere barn og unge med funksjonsnedsettelser i idretten? Idrett er for alle, og barn og unge med funksjonsnedsettelser betraktes som en viktig målgruppe i den norske idretten. Norsk idrett sin strategiplan blir sett på i lys av prosessperspektiver av strategiteori. Gjennom litteraturstudie som metode, skulle det bli belyst hvordan integreringen kan skje i praksis, og ikke bare hvordan Norges idrettsforbund forteller at det skal gjøres. Etter et omfattende litteratursøk endte jeg opp med 7 artikler, som tar for seg idrett for barn og unge med funksjonsnedsettelser. Funnene viser at det er en rekke utfordringer med å integrere barn og unge med funksjonsnedsettelser i idretten. Informasjonen må være tilgjengelig og synlig, på samme tid som den må være tilpasset de potensielle utøverne. Tilbud og tilrettelegging trekkes også frem som viktige faktorer, slik at alle kan få utøve idretten ut fra egne premisser og behov. Ressurser og samarbeid er også viktige faktorer for å kunne tilby ulike idretter. Norges idrettsforbund sin strategiplan kan sees lys av strategiteori gjennom at det er tre overordnede roller som påvirker prosesser, aktører under lederen kan se investeringsbehov, og lederen kan stimulerer medarbeidere til å handle i tråd med sitt syn på viktige investeringsbehov. Idrettspolitisk dokument blir en plan som skal bidra til å oppnå målene ut i klubber og idrettslag.

Nøkkelord: Integrering, idrett, funksjonsnedsettelser, utfordringer, strategi, prosess.