"Jeg er sterkere enn deg" - Mestring hos kreftrammede barn

Abstract

Introduksjon: Hvert år rammes omtrent 140 barn under 15 år av kreft i Norge. Når et barn blir rammet av kreft blir den trygge hverdagen byttet ut med usikkerhet og redsel. Barnet kan føle seg hjelpeløst og oppleve at foreldrene er like redde som barnet selv. Det er derfor viktig at sykepleiere innehar tilstrekkelig kunnskap om barnets utvikling, behov og reaksjonsmønstre. Hensikt: Belyse barnets perspektiv på en kreftdiagnose og på den måten finne ut hva vi som sykepleiere kan bidra med for å dekke barnets behov slik at det mestrer situasjonen. Metode: I denne oppgaven er litteraturstudie benyttet som metode. Resultat: Basert på de syv valgte studiene ble det identifisert tre hovedtemaer; barnets behov, kreftrelaterte stressfaktorer og barnets mestringsstrategier. Sammen belyser disse temaene barnets perspektiv på en kreftdiagnose. Konklusjon: En kreftdiagnose oppleves stressende for barnet og fører med seg store endringer i barnets hverdag. Disse endringene skaper utrygghet for barnet og fører med seg flere stressfaktorer. Trygghet er barnets viktigste behov og spiller en viktig rolle i barnets mestring. Foreldrene er de som i størst grad gir barnet trygghet og har dermed en betydelig rolle i barnets mestring.

Introduction: Each year approximately 140 Norwegian children under the age of 15 are diagnosed with cancer. When a child gets diagnosed with cancer, the safe everyday life becomes filled with uncertainty and fear. The child might feel helpless and experience that the parents are as scared as the child himself. Therefore, it is important that nurses possess sufficient knowledge about the child's development, needs and behaviour. Aim: The aim is to explain the child’s perspective on a cancer diagnosis and identify what nurses can do to meet the needs of the child so that the child can cope with the situation. Method: In this study literature review is used as method. Result: Based on the seven selected studies, three main topics were identified; the child’s needs, cancerrelated stressors and the child’s coping strategies. Combined, these themes highlight the child’s perspective on a cancer diagnosis. Conclusion: Being diagnosed with cancer is stressful for the child and brings significant changes to the child’s everyday life. These changes make the child feel insecure and create several stressors. The child’s most important need is feeling safe and it plays an important part in the child’s coping. The parents make the child feel safe and thus have a significant role in the child’s coping.