Fra monolog til dialog. Utvikling og utprøving av en nettforelesning med dialog.

Abstract

Denne utviklingsoppgaven har befattet seg med følgende problemstilling: hvordan kan man integrere dialog i en nettforelesning på en måte som både ivaretar hensynet til forelesers tidsbruk og studentenes læringsutbytte? Med dialog i nettforelesning mener vi at stoffet hovedsakelig er fremlagt nærmest som et selvstendig radioprogram, men med synkroniserte slides, bilder, video og lenker til nettressurser. Nettforelesningen er gjort interaktiv på den måten at man når som helst kan hoppe rundt i forelesningen og sette lydfilen på pause hvis man vil undersøke noen nettressurser osv. Arbeidet har bestått i å sette seg inn i litteratur om bruk av dialog i undervisning, produsere en nettforelesningstime og la et lite knippe studenter prøve nettforelesningen for så å gi sin vurdering av den i et fokusgruppeintervju. Med bakgrunn i studentenes opplevelse og synspunkter har vi drøftet bruk av dialog i nettforelesningen. Vår hovedkonklusjon er at det å inkludere dialog i en nettforelesning medfører noe merarbeid. Men den positive tilbakemeldingen studentene ga på dialogbruken gjør likevel at vi mener at dialog bør brukes i nettforelesninger der det er mulig.