A Quantitative Study on The Magnitude of Business Involvement after Completing an Entrepreneurship Education Program.

Abstract

Mange forskere har vært bekymret for effekten av utdanningsprogrammer for entreprenørskap på involveringen i forretningsaktiviteter. Entreprenørskapsutdanning skaper en innvirkning på å bli gründer og gir grunnlaget for den nødvendige ferdigheten, kunnskapen og evnen. I vår artikkel prøvde vi å bestemme virkningen av studenter fra entreprenørskap gjennom selskapets engasjement. Oppgaven analyserer dataene til de tidligere studentene som besto bachelorstudiet. Så samlet vi inn de registrerte dataene til disse studentene delt inn i to grupper behandling og kontroll. Etter å ha analysert dataene, fant vi ingen signifikant forskjell mellom de to gruppene for å komme til en endelig konklusjon. Imidlertid, hvis tallene blir vurdert, er det en betydelig forskjell mellom de to gruppene. Samlet sett kan vi si at behandlingsgruppen hadde mer involvering enn kontrollgruppen i en virksomhet som gründer, som lederstilling eller som styredeltakelse.

Many researchers have been concerned about the impact of entrepreneurship education programs on the involvement in business activities. Entrepreneurship education creates an impact to become an entrepreneur and gives the foundation of the required skill, knowledge, and ability. In our paper, we tried to determine the impact of entrepreneurship graduate students through their company's involvement. The paper analyzes the data of the former students who passed the bachelor's course. Then we collected the registered data of those students divided into two groups treatment and control. After analyzing the data, we did not find a significant difference between the two groups to reach a definitive conclusion. However, if the numbers are considered, there is a significant difference between the two groups. Overall, we can say that the treatment group had more involvement than the control group in a business as an entrepreneur, as a management position, or as board participation.