Utviklingshemming og seksualitet

Abstract

Bakgrunn: Målet er å vise at det er ulike faktorer som kan bistå vernepleiere i å fremme en sunn seksuell helse hos utviklingshemmede.

Hensikt: Hensikten med denne studien er å vise hvordan vernepleieren/tjenesteytere kan bistå i arbeid med utviklingshemmede og deres seksualitet, men også vise at seksualitet er helt normalt, uansett om man har en utviklingshemming eller ikke.

Metode: Oppgavens metode er litteraturstudie.

Resultat: Resultatene i de fem artiklene jeg har med i oppgaven viser viktigheten av kunnskap, både hos tjenesteytere og tjenestemottakere. Det viser også at opplæring, støtte og veiledning i arbeid med seksualitet er avgjørende for at utviklingshemmede skal ha en sunn seksuell helse.

Konklusjon: Det er viktig at det blir snakket mer om seksualitet, da det virker som det fortsatt er et tabubelagt tema. Det vises også i artiklene at tjenesteytere må jobbe mer med holdningene sine knyttet til utviklingshemmede og seksualitet. Kunnskap og opplæring er tema som tas opp i alle fem artiklene, og det kan tyde på at det er de viktigste faktorene for at tjenesteytere, eller vernepleieren i dette tilfelle skal kunne legge til rette for en sunn seksuell helse hos utviklingshemmede.

Nøkkelord: Utviklingshemming, seksualitet, tjenesteyteres rolle, tilrettelegging

Background: The goal of this study is to show that there are various factors that can assist staff members in promoting sexual health for people with intellectual disabilities.

Purpose: The purpose with this study is to find out how staff members work with intellectual disability and sexuality, and also show that sexuality is completely normal, whether someone has an intellectual disability or not.

Method: This study is a litterature study.

Results: The results within the five articles i have included in this study shows the importance of knowlegde for staff members and people with intellectual disabilities. The study also shows that traning, support and guidance is crucial when working with intellectual disabilities and sexuality.

Conclusion: It is important that there is more openness about sexuality, as it seems that it is still a taboo topic. It also appears in the articles that staff members have to work with their attitudes about the disabled and sexuality. Knowledge and education are topics that are covered in all five articles, and this may indicate that they are the most important factors for staff members, or the social worker in my case, to facilitate sexual health for people with intellectual disabilities.

Keywords: Intellectual disability, sexuality, staff members role, facilitation