Læreres profesjonelle utvikling med Lesson Study som metode i intervensjonsforskning

dc.contributor.advisor	Postholm, May Britt
dc.contributor.advisor	Dons, Carl Fredrik
dc.contributor.author	Hauge, Kåre
dc.date.accessioned	2020-03-03T12:28:43Z
dc.date.available	2020-03-03T12:28:43Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.isbn	978-82-326-4077-5
dc.identifier.issn	1503-8181
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2644935
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NTNU	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	Doktoravhandlinger ved NTNU;2019:240
dc.title	Læreres profesjonelle utvikling med Lesson Study som metode i intervensjonsforskning	nb_NO
dc.type	Doctoral thesis	nb_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280	nb_NO
dc.description.localcode	digital fulltext is not avialable	nb_NO