L'acquisition syntaxique en L3: Une étude sur l’interférence translinguistique dans le placement du verbe en français L3

Abstract

Denne studien observerer translingvistisk interferens i syntaktisk plassering av verb hos norske elever/studenter med engelsk som andrespråk og fransk som tredjespråk. Den fokuserer på tilegning av fransk som tredjespråk ved å undersøke potensielle overføringer av syntaktiske strukturer i produksjonsdata.

This study observes translinguistic interference in syntactic placement of verbs in norwegian pupils/students with english as a second language and french as a third language. It focuses on the acquisition of french as a third language by examining potential transfers of syntactic structures in production data.