| dc.description.abstract | Bakgrunn: Stomikreasjonens mål er å behandle sykdom og fjerne plager, men i de fleste tilfeller viser de også å kunne gi plager som kan påvirke brukerens opplevelse av livskvalitet. Både folketall og forventet levealder øker, og det er derfor grunn til å tro at antall stomikreasjoner også vil øke. God veiledning i møte med stomikreasjonens utfordringer er en avgjørende faktor for brukerens opplevelse av stomien. Det vil av denne grunn være spesielt viktig at sykepleiere har god nok kompetanse til å ivareta denne pasientgruppens utfordringer.
Hensikt: Gjennom belysning av brukerens erfaringer med tarmstomi i eget hjem og analyser av hvordan tarmstomien påvirker livskvaliteten over tid, kan sykepleier få en bedre innsikt og forståelse for hvordan stomiens utfordringer oppleves.
Metode: Denne systematiske litteraturstudien er basert på fire kvalitative- og fire kvantitative forskningsstudier.
Resultat: Stomilekkasje viste seg å være den største utfordringen ved stomikreasjonen. I tillegg viste forskningsstudiene at alder, kjønn, sosial støtte, veiledning og oppfølging var avgjørende faktorer for opplevelsen av stomien. Dette hadde en videre innvirkning på opplevelsen av livskvaliteten for den enkelte brukeren.
Konklusjon: Brukere som ble møtt på sine behov og utfordringer av helsepersonell, og hadde fått god informasjon og veiledning i møte med hverdagen, var bedre rustet for å håndtere stomiutfordringene. Disse brukerne opplevde på denne måten en bedre livskvalitet. En konsekvens av dårlig sosial støtte og ustabile forhold i brukerens liv kunne medføre at brukeren ikke mestret stomiutfordringene like godt. Forskningsstudiene viste videre at brukerne ikke spurte om hjelp fordi de anså ansatte i helsevesenet for å ha det for travelt. Konsekvensen av manglende veiledning og oppfølging kunne medføre tap av egen identitet, mistrivsel og lidelse, da tiltak og justeringer ikke ble tatt i bruk for å redusere plagene som brukerne opplevde. Dette kunne medføre en opplevelse av dårligere livskvalitet. | nb_NO |
