Forskeren som dramaturg – dramaturgi som refleksiv metodologi
| dc.contributor.author | Knudsen, Kristian Nødtvedt | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-06T06:06:10Z | |
| dc.date.available | 2018-04-06T06:06:10Z | |
| dc.date.created | 2018-04-05T14:13:11Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Journal for Research in Arts and Sports Education. 2018, 2 39-52. | nb_NO |
| dc.identifier.issn | 2535-2857 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11250/2492929 | |
| dc.description.abstract | Artiklens hensigt er at undersøge, hvordan dramaturgi som et teoretisk koncept (Pavis, 2014; Szatkowski, 2017) kan fungere som en metodologisk platform i relation til kunstbaseret forskning. I kunstbaseret forskning får forskeren mulighed for at antage en eksplorerende tilgang til forskningspraksissen samt anvende en bred vifte af forskningstilgange- og tematikker. Den kunstbaserede forsknings strategier kan gøre det udfordrende for kunstner-forskeren at navigere i et metodologisk krydsfelt, som i takt med flere og flere divergerende tolkninger bliver mere og mere komplekst. I denne artikel undersøges og præsenteres et forslag om dramaturgi som refleksiv metodologi. Jeg foreslår, at dramaturgi som refleksiv metodologi tilfører kunstner-forskeren et bredt tolkningsrepertoire, hvor dramaturgiske komponenter som divergens, fragmentering, transformering og flerstemmighed er styrende for den refleksive forskningsproces. | nb_NO |
| dc.language.iso | dan | nb_NO |
| dc.publisher | Cappelen Damm Akademisk (NOASP) | nb_NO |
| dc.rights | Navngivelse 4.0 Internasjonal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no | * |
| dc.title | Forskeren som dramaturg – dramaturgi som refleksiv metodologi | nb_NO |
| dc.type | Journal article | nb_NO |
| dc.type | Peer reviewed | nb_NO |
| dc.description.version | publishedVersion | nb_NO |
| dc.source.pagenumber | 39-52 | nb_NO |
| dc.source.volume | 2 | nb_NO |
| dc.source.journal | Journal for Research in Arts and Sports Education | nb_NO |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.23865/jased.v2.1032 | |
| dc.identifier.cristin | 1577743 | |
| dc.description.localcode | (C) 2018 K. N. Knudsen. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) | nb_NO |
| cristin.unitcode | 194,67,80,0 | |
| cristin.unitname | Institutt for lærerutdanning | |
| cristin.ispublished | true | |
| cristin.fulltext | original | |
| cristin.qualitycode | 1 |
Tilhørende fil(er)
Denne innførselen finnes i følgende samling(er)
-
Institutt for lærerutdanning [3400]
-
Publikasjoner fra CRIStin - NTNU [37186]
Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal