Tilbakemelding : en gave : en kvalitativ studie av hvordan fire tidligere rådgivningsstudenter med fullført mastergrad i rådgivningsvitenskap ved NTNU opplever spenningen mellom sin kvalifikasjonsrelevante og sin yrkesrelevante kompetanse

Abstract

Formålet med denne masteravhandlingen har vært å få økt innsikt i hva tidligere rådgivningsstudenter ved NTNU opplever å ha tilegnet seg av kompetanse gjennom masterstudiet, og hvordan denne oppleves i møte med deres nåværende yrkespraksis. Slik ble fokuset i oppgaven spenningen mellom utvikling av kvalifikasjonsrelevant og yrkesrelevant kompetanse. Avhandlingen er bygget på problemstillingen: ”Hvilken opplevelse har fire tidligere studenter med fullført mastergrad i rådgivningsvitenskap ved NTNU av spenningen mellom sin kvalifikasjonsrelevante og yrkesrelevante kompetanse?” Problemstillingen besvares på bakgrunn av intervju med fire tidligere rådgivningsstudenter. Funnene blir drøftet i lys av teori rundt rådgivning og kompetanse og min egen forforståelse av forholdet mellom teori-praksis generelt, og rådgivningsutdanning-rådgivningsyrket spesielt. Jeg benyttet en fenomenologisk forskningstilnærming med semistrukturert intervju for å få innsikt i fenomenet. I løpet av analyseprosessen kom jeg frem til at materialet kunne beskrives ut i fra tre kategorier ”Forståelsen av selvinnsiktens betydning”, ”Forståelsen av praksisfeltets oppfatning av rådgivning” og ”Forståelsen av spenningen mellom rådgivningsteori og praksis”. I kategoriene blir funnene drøftet hver før de blir knyttet sammen for å beskrive kjernekategorien: ”Opplevelsen av betydningen av spenningen mellom kvalifikasjonsrelevant og yrkesrelevant kompetanse.” Slik kan avhandlingen sees på som en feedbacksløyfe som kan gi en oppdatering i hva fire tidligere studenter opplever av kompetanse så vel innenfor utdanningen som for yrkeskonteksten hvor takt og utakt mellom utdanning og yrkespraksis blir belyst.