Denne studien undersøker om uteskole i lærerutdanningen har betydning for nyutdan-nede læreres bruk av uteskole. Flere studier understreker nødvendigheten av at lærere utvikler ferdigheter, selvtillit og reflekterende ...

Vurdering som legger til rette for læring er sentralt i dagens skole og det vil være viktig med gode verktøy som bidrar til å skape god formativ vurdering i undervisningen. Responssystem innebærer teknologi som muliggjør ...

I denne småskala kvalitative studien har det blitt sett på hvordan direkte vurdering av praktisk arbeid i uteskole kan planlegges og gjennomføres i biologi. Dette har blitt utforsket gjennom å se på tre hovedområder. Hvilke ...

Denne masteroppgaven ble skrevet som et avsluttende ledd i studiet Lektorutdannelse i realfag ved NTNU. Hensikten med oppgaven var å forberede elever på bruk av flervalgsoppgaver som vurderingsform. Det er en av vurderingsformene ...

Denne longitudinelle studien av naturfaglæreres bruk av uteskole, undersøker handlingsteorien til nyutdannede naturfagslærere i forbindelse med bruk av uteskole. Studien har til hensikt å utvikle kunnskap om hva som ligger ...

I denne oppgaven har jeg undersøkt en mulighet for hvordan man kan vurdere praktisk arbeid i biologi som ikke utelukkende baseres på indirekte vurdering. Det første (1) forsknings-spørsmålet har sett på hvilke utfordringer ...

I denne masteroppgaven har jeg undersøkt hvordan tre biologi- og tre lektorstudenter endrer kommunikativ tilnærming med hensyn på formål og innhold i Biologiløypa 2018. Bakgrunnen for studien er at lærere legger mye vekt ...

The context of this article is a science teacher educator’s interest in experience-based learning. This led her to an exploration of the experience-based knowledge of five elderly professional fishermen in the small fishing ...

Denne studien har to formål. Det første er å undersøke en naturfaglærers opplevelse av dialog som støtte i formativ vurdering av praktisk arbeid. Det andre formålet er å undersøke hvordan et spørsmålsverktøy kan bidra til ...

During COVID-19, distance learning has given students around the world unforeseen challenges, including the way their learning is being assessed. Assessment for learning (AfL) can contribute to the development of students’ ...