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Browsing NTNU Open by Author "Stenkløv, Nelly Foucher"

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    • Comment traduire "bli"? Etude de traductions possibles de "bli" inchoatif en français 

      Hillesund, Ingjerd Lindsjørn (Master thesis, 2017)
      Ce mémoire de master traite des traductions de "bli" inchoatif en français et des défis que représentent la traduction de ce verbe pour les apprenants norvégiens. Alors que "bli" inchoatif, ou transformatif, est un verbe ...
    • Dans quel cas utilise-t-on le futur simple et le futur périphrastique? 

      Muhimpundu, Joséphine (Master thesis, 2016)
    • "Du coup": un connecteur plus ou moins logique de l'argumentation orale 

      Stenkløv, Nelly Foucher (Peer reviewed; Journal article, 2016)
    • L'influence de la culture nationale sur la communcation: Une étude comparative de la Norvège et de la France 

      Eilertsen, Kaja-Christin (Master thesis, 2012)
    • Les chansons dans l’apprentissage du F.L.E. en Norvège : créer un espace d'activités langagières 

      Heyler, Dominique (Master thesis, 2021)
      Denne masteroppgaven tar for seg læringspotensialet ved bruk av sang i fransk som fremmedspråk i Norge. Mange som lærer fransk mangler kommunikativ kompetanse selv etter mange år med franskundervisning. Dette skyldes blant ...
    • Les constructions clivées dans « L’étranger » d’Albert Camus 

      Hamre, Maja Katarina Heimdal (Bachelor thesis, 2022)
    • Nourriture et séduction - Une étude des stratégies stylistiques de séduction dans les menus 

      Nervik, Sissel (Master thesis, 2017)
      Oppgaven er en studie av språkbruk i franske restaurantmenyer, og hvordan menyen fremstår som salgsverktøy for restauranten. Menyen er et verktøy for kommunikasjon som kan påvirke kunden på ulike måter. Målet er å avdekke ...
    • Quand le présent dépasse les bornes: Une analyse à la croisée des approches linguistiques et cognitives 

      Stenkløv, Nelly Foucher (Doktoravhandlinger ved NTNU, 1503-8181; 2011:155, Doctoral thesis, 2011)
    • Quelques aspects de la communication dans les situations de commerce en ligne et de commerce traditionnel: Une étude contrastive franco-norvégienne 

      Lauritzen, Marit (Master thesis, 2014)
      Oppgaven tar for seg aspekter ved kommunikasjon i tradisjonell handel og i netthandel, i Norge og i Frankrike. Videre sees det på hvordan interaksjonen foregår på nett sammenlignet med den i butikk. Det er særlig fokus på ...
    • Reconhecimento das dificuldades dos aprendentes noruegueses na utilização de marcadores de relações discursivas em francês 

      Stenkløv, Nelly Foucher (Peer reviewed; Journal article, 2019)
      A fim de sistematizar o tratamento didático dos marcadores das relações discursivas, proporemos aqui um exame do emprego de tais marcadores, sob o prisma de uma abordagem psicolinguística, a partir de um olhar sobre a ...
    • Repérage des difficultés des apprenants norvégiens à utiliser les marqueurs de relations discursives francais 

      Stenkløv, Nelly Foucher (Journal article; Peer reviewed, 2018)
      A Corpus-based Analysis of Difficulties relating to the Use of Connectives by Norwegian Students of French as a Second Language. This paper will adopt a psycholinguistic approach to the use of connectives by French as a ...
    • Réflexion sur la communication commerciale écrite franco-norvégienne : étude contrastive de l'emploi de la politesse dans des correspondances françaises et norvégiennes 

      Svisdal, Anna Jørgensdotter (Master thesis, 2016)
      Dette er en kontrastiv studie som tar for seg bruken av lingvistisk høflighet i handelskommunikasjon. Den søker å vise viktigheten av adekvat høflighetsbruk for å skape god kommunikasjon og videre for å kunne oppnå gode ...
    • Une analyse de l'introduction de mots nouveaux dans deux dictionnaires français, et leur réception en France 

      Jorstad, Christina Tessem (Master thesis, 2017)
      Dans ce mémoire, nous étudierons des néologismes mis dans les deux dictionnaires le Larousse et le Petit Robert en 2017. Nous avons essayé de savoir dans quelle mesure ces mots nouveaux représentent la compréhension et ...

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