Fra 2020 kommer folkehelse og livsmestring inn som tverrfaglig tema i læreplanen og skal gi elevene kompetanse som fremmer psykisk helse. Denne studien gir et innblikk i hvilke tanker og forventninger et utvalg lærere har ...

Tidligere forskning innen migrasjon og psykisk helse viser hvordan migrasjon både kan innebære risiko- og beskyttelsesfaktorer. Studier som omhandler psykisk helse hos voksne viser at forhold før, under og etter migrasjon ...

Hensikten med denne studien er å belyse barn og unge med samhandlingsvanskers møte med sosiale samspill, og er skrevet ut fra et foreldreperspektiv. Problemstillingen for oppgaven er: «Hvilken betydning kan sosialt samspill ...

This article explores how quality is negotiated and challenged when two Norwegian rural schools cooperate with the local community and businesses. The article builds on three sub-studies on two upper secondary schools in ...

This article is the result of a mutual interest in the radical philosophical dialogue discussed by Martin Buber. The radical dialogue is rooted in western European values of humanism, values that are challenged because ...

Formålet med denne masteroppgaven har vært å undersøke hvordan dansepedagoger opplever å undervise en klasse hvor det er elever som viser atferd som oppleves som utfordrende for pedagogen. Oppgavens problemstilling lyder ...

I løpet av en barnehagehverdag møter barna på en rekke utfordringer, og det er ikke alltid like enkelt å forklare og veilede barna gjennom disse utfordringene. Eventyr kan bli brukt til å skape samtaler og refleksjoner ...

Temaet i dette studiet har vært hvordan musikk kan fremme kommunikasjon med elever som har store sammensatte lærevansker. Jeg har hentet teorier fra psykologi, spesialpedagogikk og musikkterapi i forhold til temaene ...

Sammendrag Formålet med studien har vært å få innblikk i tre tverrfaglige team sine erfaringer med fagområdet alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Problemstillingen som danner utgangspunktet for studien, er som ...

Denne kvalitative studien undersøker erfaringer til lag rundt tegnspråklige elever, og hvordan lagene tilrettelegger for et inkluderende klassemiljø i tiden før og etter skolestart. Disse lagene har tegnspråklige elever ...