Assessment decision making is a highly contextual phenomenon. In this paper, we explore this topic in vocational education and training (VET). Thirty-eight teachers from five Norwegian upper secondary schools were interviewed ...

Dataspill er utbredt blant dagens ungdom. Samtidig er det ulike syn på hvilke effekter dette har. I den sammenheng ønsker denne oppgaven å undersøke om dataspill kan brukes i norskundervisningen. For å undersøke dette ...

Although religion has played a key role in reading instruction in many education systems, this position has been challenged by increasing religious diversity and the spread of non-religious worldviews. Simultaneously, there ...

I dag har man ingen overordnede kvalitetssystem for vurdering av elevers skriveutvikling og skrivekompetanse i begynneropplæringen i norsk skole. Det medfører en utfordring når elever som står i fare for å ikke ha forventet ...

Teacher assessment practice is affected by a complex set of cognitive and affective traits, as well as institutional contexts. There is a dearth of research on sociocultural influences on teachers’ assessment identity. ...

Sammendrag Bakgrunnen for denne studien er at synet på læring har forandret seg mye de siste årene. Den nye læreplanen er basert på et sosiokulturelt læringssyn som betyr at elevene istedenfor å ta imot kunnskap fra læreren, ...

Lovtekster regulerer viktige samfunnsområder, og anvendes som verktøy for å utøve skjønn og ta avgjørelser i ulike virksomheter. Artikkelen undersøker hvordan opplæringslova (Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa) ...

Problemstillingen for denne masteroppgaven har vært; "Hvordan utøver en gruppe ungdomsskoleelever kritisk literacy i møte med et rådgivende blogginnlegg?" Blogginnlegget "Hvorfor bli vegetarianer" er skrevet av influencer ...

Research–practice partnerships (RPPs) have been embraced as a way to increase the relevance of educational research for practice. RPPs typically focus on existing problems of practice and require researchers and practitioners ...

Sammendrag I denne studien undersøker jeg hvordan tre førsteklassinger skriver tekster etter meningsfulle skriveoppdrag, basert på teori om funksjonell skriving. Jeg har sett spesielt på hvilke spor som finnes i elevtekstene ...